[中学联盟]江西省新余市渝水区界水中学八年级物理2.2我们怎样区分声音导学案(第1课时)（无答案）

渝水区高效课堂八年级上册物理导学案 【课 题】２.２我们怎样区分声音 (第１课时) 编制：八年级物理备课组：陈礼平 【学习目标】1、了解不同的发声体发出的声音特征一般不同。 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关。 ★自研自探环节★ 　 声音是由发声体振动产生的，但是我们周围的声音千差万别，我们应该怎样来区分声音。 一、声音的高低——音调 1、 学生预习Ｐ30—31,回答下列问题： 乐音：______________________________. 噪音：______________________________.[来源:学科网ZXXK] ２、在物理学中，声音的高低叫做___________。 ３、声源每秒振动的次数叫______；频率的单位是____；简称赫，符号是_____；如果声源每秒振30次，则它的率为______Hz； 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为______ Hz 。 ４、活动1：探究影响声音高低的因素  　　　　学生按照图2－17，并动手做一做： （１）将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其振动，发出声音。 （２）改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率是否改变？钢尺振动时的声音的高低有无变化？ 结论：声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越_______，音调越_______；声源振动的频率越_______，音调越________。 ５、人的发音频率范围大约为__________________Ｈz，通常儿童说话的音调比成年人______，女孩的音调比男孩______。[来源:Z.xx.k.Com] [来源:Zxxk.Com] ★合作探究环节★ 一、对学 1、 相互交流自研时遇到的问题，互查互评； 着重活动１的实验过程，实验现象，谈讨出乐音的音调跟发声体的振动频率的关系。 二、群学 １、小组在组长的带领下，重点讨论频率，乐音的音调跟发声体的振动频率的关系。针对重点识记部分的问题，进行检测性组内小展示。 ２、在黑板前，就本组展示的主题，进行板面规划（板书）和展示流程准备； · 展示提升环节★ [来源:学#科#网] 一、主题：例题导析 １、拿一张硬纸片，让他在木梳齿上划过，一次慢些，一次快些，比较两次发出的声音的变化及纸片振动