[中学联盟]江苏省沭阳县马厂实验学校九年级语文上册16《陈涉世家》 教案+课件 (6份打包)

课 题 陈涉世家 总课时数 3课时[来源:学§科§网] 第 2 课时 主备教师 姜沭涟 参备教师 姜沭涟 教学 目标 1、能正确译讲第2段第二层。 2、能正确译讲并背诵第3段第一层。 教 学 重、难 点 1、能正确译讲第2段第二层。 2、能正确译讲并背诵第3段第一层。 教 学 设 计 一、板题，示标 师：同学们， 这节课我们继续来学习司马迁的《陈涉世家》，本课时的学习目标是（投影显示）。[来源:Z_xx_k.Com] 怎样实现目标呢？请看自学指导（大屏幕显示）。 二、第一次先学后教： 第一次“先学后教”：比正确译讲第2段第二层（8分钟） 1、把补充注释写到课文有关词语旁： 2、边看课文第2段第二层，边看注释，练习翻译。 4分钟后，比谁能正确解释词语，译讲第2段第二层。 （三）学生自由读第2段第二层课文、注释，准备译讲。 （四）指名译讲。 过渡语：谁有不理解的词语或句子，请先提出来。（如果有，先找其他同学帮助解决，解决不了的教师再讲。）如果没有译讲比赛开始。先来译讲第二段第二层。 1、屏幕出示第一段原文，并将重点词、句用红体字标出。 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 2、教师抽查第一段的重点词、句的解释和翻译。过渡语：***，你来译讲这一句。 （1）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 （2）夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” （3）卒中往往语，皆指目陈胜。 （4）谁能概括本段的内容？ 3、译讲第2段第一层： （1）过渡语：下面，我们来译讲第2段第一层。 （2）屏幕出示第2段的内容。 4、教师抽查第二段第一层的重点词、句的解释和翻译。 （5）继续抽查重点词句： （五）质疑问难 1、过渡语：课文译讲完了，给大家1分钟消化时间，若还有不懂的地方，请举手提出。 2、学生读书，质疑问难。 思考： 1、概括第一层的主要内容。 2、体现了陈胜什么样的性格特点？ 三、第二次“先学后教” （一）过渡语：下面进行第三场比赛，请看。[来源:Zxxk.Com] （二）出示。[来源:学科网ZXXK] 第三次“先学后教”：比正确译讲第3段第一层。 1、把补充注释写到课文有关词语旁： 边看课文第3段第一层，边看注释，练习翻译。 4分钟后，比谁能正确解释词语，译讲第3段第一层。 （1）过渡语：下面，我们来译讲第3段第一层。 （2）屏幕出示第3段第一层的内容。 （3）思考： 1、概括这一层的主要内容。 2、体现了陈胜什么样的性格特点？ 四、第三次“先学后教”：比正确背诵第三段第一层（6分钟） 自学指导： 一段一段，一层一层，反复记忆。6分钟后，比谁能正确背诵第1、2自然段。 1、学生自背。 2、同桌互背。 3、指名背。 4、出示背诵提示，学生背诵。 五、当堂训练。 板书设计 陈涉世家 司马迁 作业布置 课后反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$陈涉世家 司马迁 学习目标 1、能正确译讲第2段第二层。 2、能 正确译讲并背诵第3段第一层。 第一次“先学后教” ：比正确译讲第2段第二层（8分钟） 自学指导： 1、把补充注释写到课文有关词语旁： 者：……的人。 然：但是。 边看课文第2段第二层，边看注释，练习翻译。 4分钟后，比谁能正确解释词语，译讲本段。 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 译文：于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇