人教版必修一第二章第3节　匀变速直线运动的位移与时间的关系（ 教案+课件+习题） （3份打包）

《匀变速直线运动的位移与时间的关系》同步练习 ( 选择题 ) 1．在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是（ ） A. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法 B. 根据速度定义式，当Δt→0时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法 C. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法 D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法 2．跳伞运动员以5m/s的速度匀速下降的过程中，在距地面10m处掉了一颗扣子，跳伞运动员比扣子晚着地的时间为（不计空气阻力对扣子的作用，） A. 1s B. 2s C. D. 3．如图所示，物体从O点由静止开始做匀加速直线运动，途经A、B、C三点，其中|AB|=2 m，|BC|=3 m。若物体通过AB和BC这两段位移的时间相等，则O、A两点之间的距离等于 A．m B．m C．m D．m 4．如图是A、B两个质点做直线运动的位移—时间图象。则（ ） A．在运动过程中，A质点总比B质点运动得快 B．在0～t1这段时间内，两质点的位移相同 C．当t=t1时，两质点的速度相等 D．当t=t1时，A、B两质点的加速度不相等 5．一滑块以某一速度从斜面底端滑到顶端时，其速度恰好减为零。已知运动中滑块加速度恒定。若设斜面全长为L，滑块通过最初L所需的时间为t，则滑块从斜面底端滑到顶端所用时间为（ ） A． B． C．3t D．2t 6．甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，t=0时刻两车同时经过公路旁的同一个路标。在如图所示的v-t图象中，直线a、b分别描述了甲、乙两车在0~20 s的运动情况。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（ ） A．在0~10 s内两车逐渐靠近 B．在5~15 s内两车的位移相等 C．在10~20 s内两车逐渐远离 D．在t=10 s时两车在公路上相遇 ( 填空题 ) 7．一列火车由静止从车站出发做匀加速直线运动。一位观察者站在这列火车第一节车厢的前端，经过2 s，第一节车厢全部通过观察者所在位置，全部车厢从他身边通过历时6 s。设各节车厢长度相等，且不计车厢间距离，则这列火车共有 节车厢；最后2 s内从他身边通过的车厢有 节。 8．质点在x轴上运动，其位置坐标x随时间t的变化关系为x=2t2+2t－4，则其加速度a= m/s2。当t=0时，速度为 m/s（x的单位是m，t的单位是s）。 9．一物体从A点由静止开始做加速度大小为a1的匀加速直线运动，经过时间t后，到达B点，此时物体的加速度大小变为a2，方向与a1的方向相反，又经过时间t后，物体回到A点，那么： （1）a1和a2的比值（ ） （2）物体在B点时的速度和回到A点时的速度大小之比是（ ） ( 计算题 ) 10．物体由静止开始在水平面上行驶，0～6 s内的加速度随时间变化的图线如图所示。 （1）画出物体在0～6 s内的v-t图线； （2）求在这6 s内物体的位移。 答案与解析 ( 选择题 ) 1．A 【解析】试题分析：质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A错误；为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B正确；在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法，故C正确； 在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故D正确；故选BCD。 考点：物理问题的研究方法 【名师点睛】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习。 2．A 【解析】试题分析：扣子掉了以后，运动员仍做匀速直线运动，而扣子做初速度为5m/s的竖直下抛运动，运动员下落需要的时间为，扣子下落过程中有，解得，故时间差为，A正确； 考点：考查了运动学公式的应用 【名师点睛】扣子掉下后，由于惯性保持原来向下的速度5m/s，故做初速度为5m/s、加速度为g的匀加速运动，根据位移公式求出扣子下落的时间，而跳伞爱好者仍做匀速运动，求出跳伞爱好者运动的时间，两者之差即为所求