2017-2018学年（新）语文版八年级语文上册说课稿:《我爱这土地》

《我爱这土地》说课稿 一、说教材 《我爱这土地》是语文版教材八年级上册的一篇课文。我希望通过这首诗的学习培养学生阅读现代诗歌的兴趣，让学生感受到现代诗的基本特点，初步了解现代诗的阅读方法，为以后的学习打好基础。 《我爱这土地》是现代诗歌史上广为传颂的名篇，写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处烧杀虏掠疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。因此，我觉得这是对学生进行爱国主义教育的最佳教材。 对于初一的学生而言，理解这首诗的浅层含义似乎很容易。然而，要让生活在和平年代习惯了养尊处优的学生做到读诗悟情，把诗句深刻的内涵诗人极其复杂的情感理解透却并非易事。 基于这首诗在教材中的地位和它自身的这些特点，根据《语文课程标准》7──9年级阶段目标中“能用普通话正确、流利、有感情地朗读；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能设身处地理解作品，品味作品中富于表现力的语言”等要求，我确定本节课的教学目标是： 1、训练学生有感情地朗读这首诗。 2、引导学生理解诗句的含义，准确地把握诗歌的主题，初步培养学生欣赏诗歌的能力，并偿试简单的创作。 3、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，激发学生的爱国感情。 教学重点是： 1、训练学生有感情地朗读这首诗。 2、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，激发学生的爱国感情。 教学难点是： 引导学生理解诗句的含义，准确地把握诗歌的主题，初步培养学生欣赏诗歌的能力。 二、说教法： 根据新课程理念“不以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一要求，在这首诗的学习中，我会让学生占有课堂的大部分时间生，只在诗歌创作的背景、现代诗的基本特点等方面给予学生必要的指导。 三、说学法： 本着课堂教学以学生发展为本的教学原则，采用诵读的方法，侧重学生反复阅读文本，在自由朗读、个人朗读、听范读、齐读的过程中启发学生用心读、动情读，进而品味，联想诗的意境，去体会诗中蕴含的感情，使学生对诗歌主题的认识不断加深，对诗歌的特点有较准确的体会，并偿试动笔写简单的诗句。 四、说程序： 我按照导入、朗读、品味、拓展、小结这几个环节安排整节课的教学： 1、导入： “一把黄土