[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级道德与法治下册鲁人版《15.3 珍爱我们的生命》教案 +课件 (4份打包)

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 政治 任课教师 陈一友 授课时间 4.11 课题 珍爱我们的生命 授课类型 新课 课标依据 珍爱生命，用不放弃生的希望。 教学目标 增强“珍爱生命，安全第一”的观念，学习掌握自救自护的安全常识。  逐步提高进行基本的自救自护的能力。         进一步增强自救自护意识，加强永不放弃生命的希望的信念。           教学重点难点[来源:学科网ZXXK] 教学 重点[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生，是本课的教学重点。[来源:学科网] 教学 难点 永不放弃生的希望是本课的教学难点。 教学过程 师生活动 设计意图 1、 导入： 2014年夏天的惨剧 6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。 6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。 6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。 7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。 2017年3月22日，河南濮阳县第三实验小学老校区发生学生踩踏事故，官方通报称，截至15时，事故共造成22名学生受伤，其中一人送医途中死亡，5人重伤，伤者正在医院救治。记者当天下午三点到达事发学校，了解到事故原因是：该校当天举行全校月考，学生在早上8点半考试前大量集中上厕所，在从二楼下到一楼时有学生跌倒，发生踩踏。 试分析：从这两则材料中，我们能吸取什么教训？ 2、 新课学习 （一）日常生活自我爱护 1、 下列图片哪些是珍爱生命的行为？哪些不是珍爱生命的行为？日常生活中怎样做到自我爱护？ 2、 出示学校进行自救知识宣传、自救演练的图片，思考：学校为什么要组织这些活动？我们可以通过哪些途径提高自救自护的能力？ 3、 新闻回放：云南大学生马加爵，于2004 年2月13日——15日，先后用铁锤打死了四名同学，严重侵害他人的生命权，被法院依法判处死刑、剥夺政治权利终身。马加爵的事例给我们什么启示？有哪些法律为我们的生命健康权保驾护航？ （二）危险境遇自救逃生 4、 克拉玛依一场大火夺去了几百学生的生命，造成震惊世界的惨案。然而，有这样一个小姑娘却成了火中的幸存者。在发现火情后，她没有去乱挤乱撞，而是逃进了剧场的厕所，拧开水龙头，将自己浑身浇湿，又把湿布堵在嘴巴上，段在厕所角落里等来了救护人员，幸免于难。小姑娘的事迹启示我们当出现身处危险境遇时，我们应该怎么办？ 5、 想一想：假如你被困矿底九天八夜,矿底一点食物都没有.连水也没有.你觉得你还能活下来吗? 出示故事：事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气还说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望．” 9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。思考:这一“生命的奇迹”给了我们什么启示? 学生回答后，教师总结：永不放弃生的希望。当遇到危机和挫折时，我们要勇敢，要坚强，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。 6、出示图片：这些抗震救灾的志愿者、医生、武警官兵给了我们什么启示？（当他人生命遭遇危险时我们应该怎么做？） 总结：我们在肯定、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，不能冷漠，应尽己所能伸出援助之手。 3、 我的收获：通过学习，我知道了…懂得了…学会了… 4、 课后小结 5、 课堂练习：绩优学案第12课时基础达标1-7 6、 作业8-10题 水是生命之源，不恰当的方式又会对生命造成威胁。 用学生熟知的实例导入，拉近与学生之间的距离。 学会辨别，更近一步认识珍爱生命的表现 用鲜活的实例给学生以启迪，从而提高他们的生命意识。 从实例中正好对学生进行安全教育，考察他们的自救自护能力。 检验学习效果。 在回答中考察学生对高雅情趣和庸俗情趣的辨别，真正认识到高雅情趣的重要性 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 编号： $$ 池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 道德与法治 任课教师 刘家敏 授课时间 2017、4、7 课