[中学联盟]甘肃省景泰县第四中学北师大版八年级物理下册学案（无答案）：第七章 第五节 二力平衡(2课时)

第五节 二力平衡(2课时) 学习目标： 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 2．通过小组合作探究，学会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。 3.通过自然界及生活中平衡实例的分析，领略自然界美妙与和谐，培养热爱大自然的情感。 重点：二力平衡的条件。难点：二力平衡条件的应用。 自 主 学 习 学法指导：1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（平衡状态、平衡力、二力平衡、二力平衡的条件），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题再读教材或查阅资料解决问题。2.独立完成，限时15分钟。 一、知识准备 1.画出静止在地面上的小车所受的力。 2.画出图中玩具小熊所受的力。 二、教材助读与自测 1．二力平衡：物体受到两个力的作用时，如果保持________或___________状态,我们就说这两个力平衡. 2.二力平衡的条件:作用在_____物体上的两个力______ ______且作用在_____ __上. 3.物体在非平衡力的作用下,运动状态将___________,(填改变或不改变) 合 作 探 究 探究点一：平衡状态、平衡力、二力平衡 阅读课本39页，回答下列问题： 1.平衡状态： 。 2.平衡力： 。 3.二力平衡： 。[来源:学科网ZXXK] 探究点二：二力平衡[来源:学§科§网Z§X§X§K] 问题1：静止在桌面上的苹果、匀速下落的跳伞员受到几个力的作用？这两个力什么关系？ [来源:学科网ZXXK] 问题2：在平直铁轨上匀速前进的火车受到几个力的作用？这几个力之间有怎样的关系？ 探究点三：二力平衡的条件（演示实验） 演示课本40页的“实验探究”中图7-30的实验。 1.在图甲看，纸板受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？它们的合力有什么特点？纸板能否静止？ 2.把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行，放手后，纸板还能平衡吗？ 3.在其中一个钩码下端再挂一