人教版初中化学九年级上册第一单元 走进化学世界复习（课件+学案+教案+当堂达标） （4份打包）

课题 第一单元 走进化学世界 课型 复习 教学目标 知识与 技能 1．依据化学变化的特征，学会判断一些典型的化学变化和物理变化。 2．依据物理性质和化学性质，学会判断物理性质和化学性质。 3．学会应用对蜡烛及其燃烧、吸入空气和呼出气体的探究过程和方法。 4．认识常见的仪器，知道其用途和使用注意事项。 5．熟练进行药品的取用、加热、连接、洗涤仪器等基本实验操作。 过程与 方法 1．初步形成“物质是变化的”观点，学会用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 2．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 3．体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 情感·态度·价值 观 1.增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。 教学重点 1．物理变化和化学变化的判断。　 2.学会一些实验基本操作的技能及其原理。 教学难点 1.良好实验探究习惯的养成。　 2.进行一些实验基本操作。 环 节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课 情 景 导 入 现在，请你煮一杯热咖啡，想一想会用到哪些化学有关的操作呢？ [视频观看] 教师引导学生进行部分操作要点的回顾。展示交流，增强合作意识。 通过上述活动，使学生意识到化学知识与我们的生活密不可分。同时，规范学生基本操作的行为。 回 顾 交 流 通过“虹吸式煮咖啡”的视频播放，结合我们已经学习过的化学知识，来讨论其中的主要过程和操作。 1.咖啡豆在研磨粉碎的过程是 变化，而酒精灯内酒精燃烧是 变化。咖啡豆呈暗红色是 性质，咖啡粉能溶于水是 性质。 2.视频中取咖啡豆用的是药匙，而化学基本操作中取块状固体（或金属颗粒）要用 ，把块状固体（或金属颗粒）放入玻璃容器时的操作 。 3.取用咖啡粉要用 ，把咖啡粉送入试管的操作 。 4.煮咖啡时，加水用的是水壶，而我们在实验室中把细口瓶中的液体倒入试管中的操作是 。如果要量取液体要用 ，读数时视线要与液面 处水平。 5.煮咖啡时，加热的仪器是酒精灯，酒精灯使用时要注意的事项： 。 6.煮咖啡时，玻璃容器外壁应该 ，液体不应超过其容积的 ，加热前首先 ，后集中加热，加热后不要用 冲洗。 而用试管加热时，试管口不应对着 。 7.“虹吸式煮咖啡”的容器要保持良好的气密性，才能煮出一杯浓郁的咖啡，实验室如何检查装置的气密性 。想一想，如何检查“虹吸式煮咖啡”中容器的气密性呢？ 。 8.煮完咖啡后要把玻璃容器洗涤干净，表明玻璃容器干净的标准： 。 9. 科学探究一般包括几个必要的环节或步骤？ ⑴　　　　　；⑵　　　　　； ⑶　　　　　；⑷　　　　　； ⑸　　　　　；⑹　　　　　。 通过“虹吸式煮咖啡”的过程和操作。 教师引导学生进行要点回顾、展示交流，提问物理变化和化学变化的概念，说出它们的变化特征和伴随现象，指导判断物理变化和化学变化的方法。 注意：爆炸有物理爆炸和化学爆炸等；中毒一般是化学变化。 通过“虹吸式煮咖啡”的过程和操作。 引导学生回顾做过的实验，掌握实验操作规范和注意事项。 强调取用药品的操作方法是以后做好实验探究的重要保证，同时也是实验技能测试的重要内容。 让学生通过自主思考，小组合作，交流互助，完成自己的知识构建，加深知识点的理解。 初步建立知识间的联系，从全局高度掌控重点知识，深化学生对知识的理解。 提问科学探究的六个必要环节，说明在不同的实验探究题中，由于考察的侧重点不同，各个环节可能进行适当调整和取舍。 定 位 提 升 智 能 应 用 例1　①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭取暖；④木炭被粉碎；⑤用木炭制