2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案:9.2抵制诱惑,谨防网瘾

第九课 做网络的主人 项目二 抵制诱惑，谨防网瘾 （设计教师：山东省济南辅仁学校 ） 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。 2.能力目标 正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。 3.知识目标 了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的知识。 重点难点 教学重点 掌握网络生活中必要的抵制诱惑的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。 教学难点 通过身边学生的遭遇，使学生懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。 教学准备 教师准备：搜集有关网瘾的照片和视频，制作PPT，下发匿名问卷。 学生准备：搜索了解有关网瘾危害的示例，每组准备一张海报。 导入新课 【学生活动】课前自查：测测自己的“网瘾” 请根据自己的情况，回答下面的题目，“是”或“否”： （1）平均每天上网4小时以上。 是（ ） 否( ) （2）头脑中一直浮现和网络有关的事情。 是（ ） 否( ) （3）无法抑制上网的冲动 是( ) 否( ) （4）上网是为了逃避现实、戒除焦虑。 是( ) 否( ) （5）不敢和亲人说明上网的时间。 是( ) 否( ) （6）因上网造成课业及人际关系问题。 是( ) 否( ) （7）上网时间往往比自己预期的时间久。 是( ) 否( ) （8）花许多钱更新网络设备或上网。 是( ) 否( ) （9）花更多时间在网上才能满足。 是( ) 否( ) （以上只要有5项以上的回答为“是”，就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。） 【教师引导】只有学会抵制不良诱惑，明辨是非，才能更好的利用网络有利的一面，避免网络成瘾给自己带来的危害。 设计意图：通过收集匿名问卷对学生上网情况进行摸底，充分了解学情的基础上，有的放矢地进行教学；同时通过问卷