江苏省句容市2017-2018学年九年级语文苏教版上册：9 成功 教案

九 成功 基本目标：领悟作者治学观点，树立正确的成功观。 提升目标：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。 教学重点：准确把握和理解作者的观点。 教学难点：品味文章富有哲理的语言.[来源:Z*xx*k.Com] 课时安排：一课时 教学过程： 一、 激情述说，导入新课 二、默一默：能合上书本，给下列加点的字注音。 言简意赅（ ） 晷（ ） 蓦然（ ） 憔悴（ ） 嬉戏（ ） 阑珊（ ）[来源:Zxxk.Com] 三、读一读 请大家通读全文，边读边思考作者在本文中论述的论点是什么? 预设：板书：天资+勤奋+机遇=成功（其中关键因素是勤奋） 追问：那么作者是如何清晰的阐述自己的观点并为大家所接受的呢？） 四、想一想[来源:学.科.网] 1、速读课文，小组讨论交流：对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度？又是如何来证明的？（小组展示讨论成果，教师点评，板书学生的答案。） 预设：天资：承认有天资，但需客观一点——举例论证 勤奋：非常重要 ——道理论证 举例论证 机遇：确实存在，有时影响极大 ——举例论证 追问：对这三个条件，你有什么看法？你认为哪个条件更重要，结合生活实际或举例古今中外的名人名事，谈谈自己的看法。 预设：（这三个条件可以是天资很重要，比如舞蹈家杨丽萍的舞蹈功就；可以是勤奋很重要，比如数学家陈景润的成绩；也可以认为机遇很重要，比如戏剧表演者卓别林 的成功。） 2、用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。 学生自渎描写三个境界的语句后，讨论交流自己的感悟。领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。教师及时点评学生的感悟，并引导学生从文本中找到依据。 预设： 第一境界：高瞻远瞩 选定目标 （立志） 第二境界：百折不挠 艰苦奋斗 （勤奋） 第三境界：豁然开朗 妙手偶得之 （成功） 3、对于成功所持的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验，谈谈你的看法。你认为成功的条件还有哪些？或你以为成功的公式还可以怎么表示？ 学生小组交流，回答。 预设：学生可能说到的会有：勇气、毅力、决心、意志、正确的方法、多做少说等。 五、练一练[