江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：15阳关雪教案

十五 阳关雪 基本目标 1、了解余秋雨文化散文的特点 2、把握本文的主题和写作特点 提升目标：把握作者将自然景观与人文景观结合起来进行描写的写法和特色 教学重点： 重点语句的含义 教学难点 ： 理解文化散文的特点 教学课时 ： 2课时 教学过程 一、导入新课 二、默一默：课文中生字词 三、读一读[来源:学科网ZXXK][来源:Z#xx#k.Com] 1、题目“阳关雪”哪个是主体？ 2、理清文章思路 四、想一想 1、划出描写沙漠、古战场、阳关的语句，思考这些景具有怎样的特点。 2、茫茫无际的沙漠，枯瘦萧条的古战场，了无踪迹的阳关，确实也没什么好看的，而作者却不辞辛苦地冒雪赶了这么远的路前去，不仅为寻景，更为寻诗，寻历史，寻文化。请勾画文中相关语句，说说作者在踏访阳关途中面对这些景分别有哪些感受或联想？ 五、练一练[来源:学,科,网] 1、阳关的历史与文化命运如何？其中的原因是什么？ 2、化用《王之涣》的诗句有何作用？ 板书[来源:Z#xx#k.Com] 阳关雪 古代文人谈起——镌刻山河，雕镂人心——今人的历史文化情结 [来源:Z。xx。k.Com] 踏访阳关 阳关怀古 古战场 沙漠 打听阳关 民族精神 文人文化 唐人风范 古代文人 征人 $$