江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：18湖心亭看雪

十八 湖心亭看雪 基本目标：1．积累一些文言实词、虚词。    2．了解作者和写作背景。       3背诵课文。 提升目标：3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 教学重点：掌握课文中的实词 教学难点：1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。[来源:学科网]    2．把握文章运用的白描手法。 教学时数：一课时 教学过程：  1、默一默 2、读一读（理解下列词语的意思） 更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。 拿：撑，划。 拥：围裹。 毳衣：细毛皮衣。 雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。[来源:学§科§网] 一白：全白。 及：等到。[来源:学科网] 舟子：船夫。 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。 一芥：一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得：哪能。 更：还 大白：酒杯名 客此：在此地客居。客，客居，作动词用。 者：……的人。 3、想一想： 1、阅读课文，作者怀着怎样的心情去“看”雪的？从中可以初步看出作者是个怎样的人？       2、从哪些具体语句中可以看出作者的“大喜”？  [来源:Zxxk.Com]   3、“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”应怎样理解？以舟子的话作结有什么妙处？           四、古代文人中有许多曾经有过遗世独立的文人雅士：[来源:学科网ZXXK] 例如：陶渊明，不为五斗米折腰，隐居于句曲山中，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。    又如：陶弘景，曾经掌朝廷机密文书，后来不仕隐居，娱情山水，作起了“山中宰相”。    再如：刘禹锡，住在陋室，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 你们对他们的行为进行这样的评价？： $$