江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：19苏州园林教案

苏州园林 基本目标：朗读课文，理清行文思路，明确说明顺序，把握苏州园林的特点。 提升目标：抓住关键字词体会文章的语言美，学习本文使用的说明方法。 教学重点：理清行文思路，明确说明顺序，把握苏州园林的特点。 教学难点：抓住关键字词体会文章的语言美，学习本文使用的说明方法。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 教学课时：三课时 教学过程： 导入： 一、默一默[来源:学。科。网] 能合上书本，完成下列词语 轩榭　 池沼　　丘壑　 嶙峋　　　叠嶂　 蔷薇　　相间 阑干 　　 庸俗　　镂空 酌 　砌　 着眼　　松柏 对称 二、读一读 1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。 读完课文后，文段中哪一句话体现苏州园林的共同特点的，是按照怎样的思路来写作的。[来源:学科网ZXXK] 明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 追问： （1） 苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ （2） 课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？ （3） 苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？ 明确：第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第3－－9段是总说和分说的关系。 从全文看，是按由总说—分说—小结的思路来写的。从分说的部分看，是按由主到次，由局部到细部的逻辑顺序来写的。 本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。 2.质疑 三、想一想 1.选择你喜欢