苏教版八年级语文上册 第19课《苏州园林（第一、二课时）》导学案 含答案

苏州园林（第一课时） 一、目标导航 学习目标： 1．了解我国园林建筑艺术特别是苏州园林的艺术成就； 2．了解本文说明对象的主要特征； 3．梳理文章的写作思路，弄清作者介绍苏州园林时的顺序。 重点： 了解本文说明对象的主要特征。 难点： 梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 二、预习导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 轩榭（　　　）　 池沼（　　　）　 重峦叠嶂（　　 　）　 嶙峋（　　　） 镂空（　　　） 斟酌（　　 　）　　　　 （2）文学常识积累。 本文作者是 原名 ，我国现代著名 、 、 、 。写有著名长篇小说 ，童话集 、 。 （3）理解下列词语的意思。 因地制宜： 自出心裁： 别具匠心： 俯仰生姿： 2. 二读课文，思考下列问题。 （1）试对出“江南园林甲天下”的下联。 （2）本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？ 4． 三读课文，思考问题并写出你的疑问。 （3）本文抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写？ 我的疑问： 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，合作学习，理解下列问题。 1．为了体现苏州园林“完美的”的总特征，作者认为设计者和匠师们在哪几个 方面下了功夫？ 2．除了在以上几个大的方面下了功夫外，在细微处又是如何精心设计的呢？ 3．综上所述，本文的说明顺序是什么？  （三）再读课文，理清文章的结构层次，概括各部分主要内容。 （四）深入探讨，细心揣摩。 1．“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究 花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这里四个排比的