沪科版八年级 第一章 打开物理世界的大门 1.1走进神奇教案

课 题 1.1走进神奇 课 时 课时 总 课时 课 型 新授课 教具 授 课 时 间 教 学 目 标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。 教学重点 让学生对物理感兴趣 教学难点 让学生了解物理研究方法 程 序 教 学 内 容 课堂活动 时间 教 学 过 程 一、在自然中…… 活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本4—5页，及图1-1-----图1-7所提供的信息，做一下解释。 ⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解. ⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ ⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？ 雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ ⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？ 现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？ ⑸江河为何有时也会“发怒”？ ⑹巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？ ⑺龙卷风是怎样形成的？ 龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？ 自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。（至少五个） 二、在生活中…… 活动2：下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。 ⑴生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示） 提出问题：一个小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？ 问题解决：① 孔倒饮料；② 孔倒饮料。 ⑵生活中的神奇之二：被水折断的筷子（学生实验观察） 提出问题：筷子放入水中，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？收集资料尝试做一下解释。 ⑶生活中的神奇之三：拉链的开启与闭合（实物观察） 它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一。提出