部编版《道德与法治》七年级上册:5.2 网上交友新时空 备课分析

5.2 网上交友新时空 【课标解读】 一、课标要求 　　1.课程内容：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 　　2.活动建议：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。 　　二、课标解读 　　当今时代，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 　　现在，青少年爱上网成了家庭和学校最头疼的事了，上网加重经济负担不说，影响学习成绩成了最大的麻烦。其实，上网也没那么危险，对于青少年来说，网络是“大灰狼”还是“牧羊犬”，关键在于如何引导他们正确上网。青少年上网，不但可以掌握计算机和网络应用技能，还可以拓宽视野，丰富知识，激发对学习、探索科技知识的兴趣和创新精神。网络是一把“双刃剑”，有利也有弊。因为网络的信息量太大，使得它包含了许多不可控制的因素。网上充斥着许多无效信息，信息垃圾成堆，内容各方面都有。青少年还处在一个缺少道德判断力又极易模仿的阶段，网络信息给他们带来的负面影响要远远大于电视等其他媒体带来的负面影响。 　　那么，我们应该怎样引导青少年合理利用互联网呢？ 　　第一，我们应该引导学生正确认识网络、正确对待网络游戏和网上聊天。现在电脑是一种很普及的学习和工作工具，也是一种娱乐工具。但很多学生之所以对电脑有极大兴趣，很大原因在于电脑游戏。而网络游戏正是其中一种，生动的画面使很多学生着迷。网上聊天更是让心理和生理发展不平衡的学生多了一个可以说心里话的地方，网络的虚拟性使得他们能够随心所欲地说出自己闷在心里但又没处去说的话。对于这种现象，家长和老师自己首先应该清楚地认识网络。网络为我们现在的教育创造了一个崭新的数字化世界，它的出现为我们的教育增添了新的活力，同时也扩大了教育的内涵。家长和老师要向学生阐明网络的好与坏，而不是一味地“严打”。关键在于如何让学生正确对待，让学生分清轻重是非，家长和老师就要正确地引导他们，指导他们如何正确上网。防止学生长期沉溺其中，脱离现实，造成心理和行为上的不正常。 　　第二，引导青少年做网络的主人，不做网络的奴隶。上网也已经成为我