2017-2018学年沪粤版八年级物理上册课件：1.4 尝试科学探究 (共36张PPT)

第一章 走进物理世界 1.4 尝试科学探究 探究摆的奥秘 探究过程 提出 问题 日常生活中使用的摆钟来回摆动的快慢与什么因素有关呢 猜想 与 假设 （1）摆钟摆动的快慢可能跟摆锤的轻重有关. （2）摆钟摆动的快慢可能跟摆线的长短有关. （3）摆钟摆动的快慢可能跟摆锤偏离竖直方向的角度大小有关 探究过程 制 订 计 划 与 设 计 实 验 实验装置如下图所示，用细线系住小球代替钟摆，用停表 测量摆动的时间： 第一组：用同样长的细线，分别挂上体积相同的铜球和铝 球，让它们摆动同样的角度进行实验（甲图）； 第二组：将同一小球，挂在不同长度的细线上，让它们摆 动同样的角度进行实验（乙图）； 第三组：将同一小球，挂在相同长度的细线上，让它们摆 动不同的角度进行实验（丙图） 甲 乙 丙 探究过程 进行实 验与收 集证据 严格按照实验步骤操作，操作中要注意观察，把观察到的重要现象和数据记录下来，填入相应的表格中.数据的记录要尊重事实，不可拼凑、杜撰 分析与 论证 经实验可知，摆球摆动的快慢与摆球的轻重、摆动的角度大小无关，只与摆线的长短有关.摆线越长，摆球摆动得越慢；摆线越短，摆球摆动得越快 评估、 交流与 合作 大家共同讨论实验探究过程是否合理、有没有出现新 问题，实验数据是否准确，实验结论是否可靠、符合 经验事实等 例1 如图1-4-1所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用电子表测出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出如下表所示的实验数据： 图1-4-1 （1）摆动一个来回所用的时间比较短，难以测准，为了减小误差，小明的做法是___________________________ ____________________________. 测出摆动30个周期所用的时间， 除以30，即为摆的周期 测量次序 铁块质量/g 细绳长度/cm 30个周期/s 周期/s 1 10 50 42.0 1.4 2 10 80 54.0 1.8 3 20 50 42.0