【一线精品】2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：15.4电阻的串联和并联

15.4电阻的串联和并联 预习案 一、预习目标及范围 1、预习目标 （1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。 （2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。 2、预习范围 教材第15章四节内容 二、预习要点 1.串联电阻特点是： . 2.串联电路的总电阻， 。 3.并联电路总电阻的倒数等于 。 三、预习检测 1.如图所示电路，若要使R1、R2串联，则（　　） A．闭合S1、S3、S2 B．闭合S1、S2、断开S3 C．只闭合S3 D．只闭合S1 2.一个滑动变阻器标有“1.5A 50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（　　） A．0～30Ω B．0～50Ω C．0～80Ω D．30～80Ω 3.两个等值电阻并联后的总电阻是3Ω，若将它们串联起来，总电阻是（　　） A．3Ω B．6Ω C．9Ω D．12Ω 探究案 1、 合作探究 1.电阻的串联 (1)阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。 (2)提出问题 电阻串联后其总电阻 ？ （3）、让学生猜想 由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻 ，几个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻 。 （4）实验设计 问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。 2.电阻的并联 (1)猜想：两段导体并联起来相当于增加了导体的 因此电阻值可能会 参照电阻串联的实验设计，探究电路图画在课本92页的方框内，教师进行演示实验。 实验结论:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 . (2)它们之间具体有怎样的定量关系呢? 学生自学课本90推导过程,可以讨论. 结论: 。 关系式: 。 二、随堂检测 1.为节约用电，小