2017年秋沪粤版九年级物理上册课件（正文+课堂十分钟）:13.1 从闪电谈起 （2份打包）

第十三章　探究简单电路 13.1 从闪电谈起 1.(4分)如图KT13-1-1是A，B，C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则C的带电情况是 ( ) 课堂十分钟 2.(4分)用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定 ( ) A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 可能不带电 D. 无法判断 A.小球一定带正电 B.小球一定带负电 C.小球可能带负电，也可能带正 D.小球一定不带电 C B 3.(4分)如图KT13-1-2所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是 ( ) A．大气压的作用 B．静摩擦力的作用 C．分子间有斥力 D．同种电荷互相排斥 4.(6分)如图KT13-1-3所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若： （1）金属箔张角变大，说明带电体是带___电的. （2）金属箔张角变小，说明带电体是带___电的. （3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带 ___电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量___ （填“多”或“少”）. D 正 负 负 多 5.(6分)天冷了,更加容易发生静电,连拉个门牵个手都会触电.如图KT13-1-4所示是一对母女一起感受静电感应的神奇力量,图中头发根根直立的原因是:头发带上_____(填“同种”或“异种”)电荷,互相_____的缘故. 6.(6分)只要留心，利用身边的生活用品可以做不少物理小实验. 如图KT13-1-5所示，塑料吸管与纸巾摩擦后吸引小泡沫，说明吸管带了电. 那么用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电呢？给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线，请你设计一个可行的实验方案对此问题进行探究. 要求： 同种 排斥 6.(6分) （1）写出选用的器材. （2）写出实验过程并根据实验中可能出现的现象得出结论. 答案：方案一：（1）选用的器材：玻璃棒、丝绸、塑料吸管、纸巾和细线. （2）步骤：a. 先用细线将纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，再用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料吸管；b. 若塑料吸管和玻璃棒互相吸引，说明塑料吸管带负电，若互相排斥则带正电. 方案二：（1）选用的器材：橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线. （2）步骤：a. 先用细线纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近塑料吸管；b. 若塑料吸管和橡胶棒互相吸引，说明塑料吸管带正电，若互相排斥则带负电. $$ 第十三章　探究简单电路 13.1 从闪电谈起 课前预习 1. 用摩擦的方法使物体带电叫做__________. 自然界中只存在两种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫做________；另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫做________. 2. 电荷间相互作用的规律是：同种电荷互相_____，异种电荷互相______. 3. 物体带电时，它的尖端容易产生放电现象，这种现象叫做__________. 4. 验电器能够检验物体是否带电，主要是根据____________ _________的原理. 5. 雷电这种放电现象有时会造成很大的破坏作用和人畜伤亡事故，必须设法避免. 在建筑物的高处装置________，就可以避免雷电直接袭击建筑物. 摩擦起电 正电荷 负电荷 排斥 吸引 尖端放电 同种电荷互 相排斥 避雷针 课堂演练 知识点1　摩擦起电 典例精练 【例1】摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不是创造了电荷，只是电荷________. 模拟演练 1.在原子中，带负电的粒子是 ( ) A.原子核 B.质子 C.中子 D.电子 D 发生转移 课堂演练 典例精练 【例2】把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面内自由转动.如图13-1-1所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒.实验中 ( ) A.吸管不带电 B.吸管带正电 C.摩擦时，吸管得到了电子 D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 模拟演练 2.A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用