八年级上册语文【教学设计】《与朱元思书》（部编）

《与朱元思书》 ( 教材分析 ) 本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。根据这种情况，我觉得引导学生学习本文抓住特点有层次的写景方法、感受文章的语言美尤为重要。该文是一篇有名的山水游记，千百年来广为人赞。文章中的志趣美是原因之一，这也是教学难点之一。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、了解《与朱元思书》的作者及背景； 2、准确熟练的朗读课文，了解短文的大意； 1、了解“骈文”文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义； 2、注意本文中的对偶句，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文的能力； 3、学习作者动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。 【过程与方法目标】 1、加强学生自主的解释、翻译文言字词的能力； 2、理解文体，分析第一层； 3、学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵； 4、在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感； 5、在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞方法进行写作，可以采用学生自学、协作讨论、教师启发点拨等方法完成该文的学习。 【情感态度价值观目标】 1、理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了厌弃尘俗和寄情山水的思想情感； 2、通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、掌握文言词汇； 2、掌握对富春江水绮丽多姿这个特点有层次的写景方法； 3、背诵课文； 4、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的涵义。 【教学难点】 1、作者借景抒情，表达了他向往自然、厌弃尘俗的心态和思想； 2、引导学生感受作品的志趣美、语言美。 ( 课前准备 ) 多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一、创设情景，激情导入： 1、谈话导入。 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。中国古代魏晋以后产生的一种文体，南北朝是骈体文的全盛时期。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。这种文体的作品，大多追求一