鄂教版语文八上第18课《一个少年的笔记》教案

教学内容所在教材位置 课题 一个少年的笔记 课型 新授课 流程 学习内容 个性笔记 明确目标 理解“诗意”发生、形成的美妙过程，懂得文学创造来自生活的道理。 体会作者丰富的想象，学习观察的方法，积累优美的语言。 培养用心观察生活的习惯，培养热爱自然、热爱生活的情感。 提出问题（独学） 1初读课文，识记词语，给加点字注音。 胸鳍（ ） 饱胀（ ） 舒坦（ ） 漾（ ）起 花瓣（ ） 空隙（ ） 枯萎（ ） 绸（ ）子 2再读课文，根据小标题，概括每段文字内容。 诗的材料： 三棵老银杏： 爬山虎的脚： 3、精读课文，研究文本。 （1）读《诗的材料》，想想“诗的材料“指的是什么？怎样才能收集到诗的材料？ （2）读《三棵老银杏》，思考这段文字写了一件什么事？试概括他们的创作思路。 （3）读《爬山虎的脚》，说说作者对爬山虎进行了哪些方面的观察 （4）读完全文，你觉得作者是一个怎样的少年？ 4、品读课文，经典赏析。 （1）读第一段文字，看作者是怎样描写荷花的，又是怎样写出自己的感受的。 （2）你还喜欢文章的哪些句段，找出来读一读，说说理由。 自学互动（对、群学） 精讲点拨（展示、点评） 练习互查 1选词填空 舒畅 舒服 舒坦 （1）阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，（ ）极了。 （2）那些叶子绿的那么鲜艳，看得非常（ ）。 （3）就是射下来的阳光，也像带点绿色似的，叫人感觉（ ）。 2指出下列句子的修辞方法，说说它的妙处。 （1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下面游过，告诉我昨夜做的好梦··· （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄儿的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，没跟西斯象蜗牛的触角。 总结提升 我的反思 $$