2015-2016鄂教版语文八年级上册第四单元课件：第18课《一个少年的笔记》（共46张PPT）

叶圣陶 叶圣陶，1894年生于江苏苏州。原名叶绍钧，曾任出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长。 有关叶圣陶先生的评价 现代著名作家、编辑家 语文教育家、政治活动家 我国现代童话创作的重要奠基人 当代的“语言大师” ①“笔记”主要记了哪些内容？ ②“我”是一个什么样的少年? ③文章到底要告诉我们什么? ①“笔记”主要记了哪些内容？ 《诗的材料》写“我”在观赏荷花、牵牛花和金鱼时产生的联想和想象。 《三棵老银杏》写“我”和表哥交谈关于诗歌《三棵老银杏》的创作意境和思路。 《爬山虎的脚》写“我”观察到了爬山虎生长的形态和特征。 ②“我”是一个什么样的少年? “我”是一位想写诗的阳光少年。 善于长期观察，细心体验，勤于思考和记录，联想和想象十分丰富，勇于大胆尝试，去发现自然、文学乃至生活的奥秘，具有热爱自然、热爱家乡、热爱生活的情怀。 ③文章到底要告诉我们什么? 《诗的材料》： 诗材诗情来源于观赏景物的联想和想象。 《三棵老银杏》： 创作诗歌要真情体验，大胆尝试。 《爬山虎的脚》： 写诗离不开对景物、对生活进行细心的观察。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得破裂似的。 1、品读《爬山虎的脚》尝试写诗。 爬墙虎“脚”的特征： 1、细嫩。 （柔弱而坚韧） 2、多变。 （探索追求、勇于牺牲） 3、爬贴紧，作用大。 （顽强、默默奉献） 语言生动形象吗？ 不，还不够 伟人之所以看上去伟大，是因为我们自己在跪着! 马克思 比喻、拟人 修辞中的绝代双娇 比喻、拟人、排比 写景的江湖三女侠 平淡美 灿烂美 美 读第3自然段： 这美丽的意境是怎么形成的？ 想象与联想 把自己当作景物来写 先是写景物本身，然后把自己当作景物来写。 想象 联想 描写景物的形色声气味等 物有人的灵性 人有物的特性 人、物统一在一个意境 物我一体 情景交融 浮想翩翩，诗情洋溢 相关例证 生活才是诗的源泉，用心观察，用心体验，就会发现生活其实美不胜收，当我们心有所感，