[中学联盟]吉林省双辽市第五中学人教版八年级历史下册教案：第一单元第3课 土地改革

课 题 第3课 土地改革 主备人 许学彪 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：使学生了解和掌握土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。培养学生分析问题的能力。 过程与方法：通过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权通过讨论提高合作学习和探究学习的兴趣。 情感态度价值观：激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的情感。 教学资源 教科书及课件等 重点难点 重点是《中华人民共和国土地改革法》的公布。难点是土地改革的历史意义。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 复习 导言 新课 质疑探究 过度 抗美援朝战争的有关内容 在抗美援朝的同时，党中央在新解放区（除部分少数民族地区）领导农民完成了土地制度的改革。 一、《中华人民共和国土地改革法》的公布 1、土地改革的必要性是什么？ [来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、土地改革法的内容是什么？ 3、这次土改与过去土改有何不同？ 近3亿农民真正地翻身当家做了主人，将产生多么巨大的能量啊！ 认真思考 阅读教材，归纳概括：封建制度阻碍中国社会的发展，农民受尽剥削，迫切要求获得土地。 齐读法令内容 分组讨论，然后概括：注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份，让其自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。 温故知新 自然过渡，引起下文 熟悉教材，加深理解 便于掌握法令内容 培养学生比较、对比问题、分析解决问题的能力 3 2 10 8 2 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 探究合作 练习 小结 作业 二、土地改革的意义 指导学生观看书中插图，了解土地改革的经过和农民当时的心情。 1、土地改革完成后，我国的土地制度发生了什么变化？ 2、农民翻身后，对新中国人民政权的生存、发展起了什么作用？ 完成练习册 土地改革实现了孙中山先生梦寐以求的“耕者有其田”的目标。孙中山先生把民生问题概括为衣、食、住、行四个要素，时代在发展，而民生要素的内涵和外延也在不断变化。 背诵本课重点知识 认真观看插图，体会喜悦心情。 分组讨论，然后回答问题。 彻底摧毁了封建制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。 起了巩固作用，提高了农民的生