2017-2018学年高中历史选修一人民版（课件+检测）专题三一励精图治的孝文帝改革 （2份打包）

专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革 1．鲜卑孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系(　　) A．长期分裂　　　　 B．民族融合 C．民族战争 D．阶级斗争 解析：统一北方后，为了推动北方社会的发展，北魏冯太后和孝文帝等进行了一系列的改革。而从社会风俗上看，提倡说汉话、改汉姓，允许与汉族通婚等措施又使得北方的民族融合得到进一步的发展。A、C两项明显错误，孝文帝改革促进了民族融合，为祖国的最终统一创造了条件。D项与材料无关。 答案：B 2．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向以农业经济为主的定居生活。这表明从经济发展的角度看，民族融合的过程实质上是(　　) A．封建化过程 B．农业化过程[来源:学§科§网Z§X§X§K] C．工业化过程 D．汉化过程 解析：民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活。故选B。而民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程。C项明显错误；D项是从特点说的。 答案：B 3．孝文帝改革的有利条件有(　　) ①北魏统一黄河流域，民族融合加强　②冯太后掌握实权，推动北魏统治者学习汉族文化　③孝文帝对汉族文化的先进和鲜卑文化落后的深刻认识　④鲜卑贵族实行民族平等政策 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 解析：本题考查教材知识的再认再现和归纳概括能力。孝文帝改革前，鲜卑贵族实行民族压迫和民族歧视政策，因此④错误，①②③都正确，故选D。 答案：D 4．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了当时北魏(　　) A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐 C．统治阶级内部矛盾激化 D．汉族内部矛盾激化 解析：本题考查学生理解材料解决问题的能力。材料显示出北魏在当时采用民族压迫政策，其必然会导致民族矛盾尖锐。所以选B。 答案：B 5．北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。为此，北魏孝文帝采取的主要措施是(　　) A．迁都洛阳，削弱保守势力 B．定期考核，依照政绩提拔官吏 C．限制“恩荫”，防止权贵垄断 D．发放俸禄，并由国家统一筹集 解析：结合史实可知北魏孝文帝迁都洛阳目的是吸取先进的汉族文化，故A不是解决题干矛盾的原因，故A错误；B是选拔管理的方法，不是解决贪污现象的主要原因，故B错误；C不属于北魏孝文帝改革的内容，故C错误；结合史实可知，为解决吏治混乱、贪污成风的现象采取了俸禄制，统一由国家发放，故D正确。 [来源:学科网] 答案：D 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一　“诸州刺史牧民之官，自顷以来，遂各怠慢，纵奸纳赂，背公缘私。致令贼盗并兴，侵劫滋甚，奸宄之声屡闻。” ——《魏书·高祖纪二》 材料二　丁卯，诏曰：“置官班禄，行之尚矣；自中原丧乱，兹制中绝。朕宪章旧典，始班俸禄……班禄以十月为始，季别受之。旧律，枉法十匹，义赃二十匹，罪死；至是，义赃一匹，枉法无多少，皆死。仍分命使者，纠按守宰之贫者。……三载一考，考即黜陟，上上者迁之，下下者黜之，中中者守其任。” ——《资治通鉴》永明二年 材料三　受禄者无不局(恐慌害怕)，赂殆绝。然吏民犯他罪者，魏主率宽之，疑罪奏谳(审核)多减死徒边，岁以千计。都下决大辟(判处死刑)，岁不过五六人；州镇亦简。 ——《魏书·刑罚志》 (1)根据材料一分析，北魏出现了什么社会问题？导致这种社会问题的原因主要是什么？ (2)结合材料二、三和所学知识，分析为解决材料一中出现的社会问题，北魏采取了哪些措施。起到了什么积极作用？ 解析：本题考查学生解读材料信息并结合所学知识分析理解问题的能力。第(1)问第一小问需要注意材料的关键词语“纵奸纳赂”“贼盗并兴”等进行回答，第二小问需要结合教材知识分析归纳；第(2)问第一小问要阅读材料，提炼相关信息，然后规范作答，第二小问据材料结合所学归纳。 答案：(1)社会问题：吏治日益腐败，社会矛盾尖锐，百姓奋起反抗。 原因：北魏官吏原无俸禄，导致官吏贪污盛行，任意搜刮百姓。 (2)措施：制定俸禄制(班禄制)，严厉整顿吏治；对官吏实行任期考核制度。 作用：使吏治好转，社会矛盾缓和，政局安定，农民安心生产，北方农业得到迅速发展，为以后的改革创造了有利局面。 [基础巩固] 1．魏晋南北朝时期，建立北魏政权的少数民族是(　　) A．氐族　　　　　　 B．鲜卑族 C．羌族 D．匈奴族 解析：魏晋南北朝时间段是在220—589年，公元386年鲜卑族拓跋部建立魏国，史称北魏，故选B项。 答案：B 2．北魏改革之前“时民困饥流散，豪右多有占夺”，造成当时“民困”的原因主要是(　　)