人教版八年级上册物理 第二章 第1节 声音的产生与传播说课稿

第1节  声音的产生与传播说课稿    各位评委老师上下午好,今天我说课的题目是声音的产生与传播（板书：课题），下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计四个方 面对本节课进行说明。  一：说教材  （一）说教材的内容和地位:  《 声音的产生与传播》这节课是新编人教版八年级物理第一章第一节内容，在这一课里，主要讲述了声音的产生.声音的传播 ,及声速这些知识不仅是进一步学习声学知识的基础，而且它还是对声的利用知识的延续,在生产和生活实际中也有广泛的 应用，所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理知识的扩展上看，本节都是声学的重点章节之一.  （二）说教学目标  根据课程标准对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认识水平，结合教材，本着面向全体学生，使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下： 知识与技能目标是让学生知道声音是物体震动产生的,声音的传播需要介质.。 过程与方法目标是培养学生操作能力和观察问题的能力 情感态度与价值观目标是激发学生的学习兴趣和求知欲望  （三）说教学要求  根据新课程的教育理念，以知识为载体，培养学生的科学态度，探索精神，实践能力及创新意识。  （四）说教学重点和难点  根据课程标准和学生实际，我确定本课的： 教学重点：声音的产生和声音的传播 教学难点：声音的传播需要介质  二. 说教法和学法  (一)说教法  根据__年级学生的抽象思维特征及观察，记忆，想象等多种能力的发展，我将用讲授 法，实验探究法等教学方法，这样既可以活跃学生的思维，又可以调动学生的学习积极性。  （二）说学法  学生是学习的主人，自始至终以学生为主体，为学生创造和谐的课堂氛围，让学生参与探究活动，不仅提高了学生的探究能力，更让学生获得学习知识的技能和激发学生的学习兴趣。本次活动采用的学法有观察法，小组讨论法等。  三. 说教学过程  这节课的流程主要分为几个阶段：导入新课，探索新知，巩固练习，课堂总结。  （一）导入新课   准备用3分钟时间用多媒体播放一段视频（或动画），通过对不同物体能发出不同 的声音问题的初步认识，引导学生对未知问题探索的兴趣，进而引导学生思考：声音是怎样产生的。  （二）探索新知  准备用5分钟做教材12面实验，老师首先提出问题：声是怎样产生的，让学生做各种实践活动，让学生体会物理知识的形成过程，再思考，讨论后