高一物理鲁科版必修二3.1运动的合成与分解 教案

3.1运动的合成与分解 一、教学目标： (一)知识与技能： l、在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动具有等时性，独立性。 2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。 3、会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题，理解合运动是由分运动组成的，分运动的性质决定合运动的性质和轨迹。 (二)过程与方法： 1、利用船渡河提供的物理情景，引导学生建立直角坐标系描述小船的运动。培养学生应用数学工具解决问题能力；假设水不流动，想象船的分运动;假设船的发动机停止工作，想像出船随水而动的另一个分运动。培养学生的想象能力和抽象思维能力。 2、通过运动独立性的实验探究，培养学生理论与与实践相结合的理念和能力，让学生经历实验、作图、讨论、交流的过程，在知识的发现和能力的形成过程中体验成功的乐趣。 (三)情感态度与价值观： 1、充分发挥学生的自主性，引导学生主动发现问题，合作交流问题，构建良好的认知结构。激发对科学的求知欲，增强将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 2、使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 二、教学重点 明确一个复杂的实际物体运动可以等效为两个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法。 三、教学难点 1、具体实际问题中合运动和分运动的判定。 2、分运动和合运动的矢量性和独立性。 四、教学方法 实验探究、引导分析 五、案例设计 (一)导入新课 视频剪辑1：体育运动中的投掷，足球等运动项目。 问题1：体育运动中的投掷项目，你知道怎样才能投掷更远吗？如果你是足球运动员，你知道怎样才能准确射中球门？ 视频剪辑2：小船渡河 问题2：你知道怎样才能使小船在最短时间过河吗？你知道怎样才能使小船渡河的距离最短吗？ 学生观看视频剪辑，思考教师设问 (二)新课教学 引导学生提出问题： 1．研究曲线运动问题为什么不能用一维坐标轴？为此建立什么坐标系才能研究曲线运动？ 2．什么是合运动，什么是分运动？ 3．合运动与分运动有什么关系？ 解决问题1：处理曲线运动的数学方法 1、引导学生复习：物体在一条直线上运动时，可以沿这条直线建立一个坐标系，分析归纳描述一维运动的数学方法。 物