2017-2018学年高中历史必修三（人教版 课件+练习）:第12课　探索生命起源之谜 （2份打包）

第12课　探索生命起源之谜 目标导航 预习导引 1.课程标准 简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 2.学习要点 (1)拉马克和早期生物进化思想。 (2)达尔文进化论的主要内容及意义。 目标导航 预习导引 一、早期生物进化思想 1.产生条件 (1)文艺复兴以后,基督教神学受到极大的冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。 (2)17~18世纪,资产阶级革命和工业革命相继发生,人们的视野不断拓宽,思想更加开放。 (3)细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。 2.产生 19世纪初,法国生物学家拉马克提出了生物从低级向高 级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”,早期的生物进化思想开始形成。 目标导航 预习导引 二、达尔文的进化论思想 1.创立 1859年,达尔文发表了《物种起源》一书,创立了生物进化论。 2.内容 (1)生物是进化而来的,它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。 (2)生物现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是 “自然选择”的结果。他提出的以此为基础的生物进化学说,被后人归纳为“物竞天择,适者生存,自然选择”。 3.意义 生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建神学创世说,达尔文被支持者称为“生物学领域的牛顿”。 问题1 问题2 问题1 问题2 【例题1】 1925年,美国田纳西州代顿市的中学教师斯科普斯被“神创论”的支持者告上了法庭,原因是斯科普斯在课堂上讲授了进化论。“神创论”的支持者把进化论歪曲简化成“人是猴子变来的”,因此那场审判又被称为“猴子审判”。“猴子审判”主要表明(　　) A.美国法律健全、无所不包 B.“神创论”与进化论进行了长期的斗争 C.“神创论”是对进化论的歪曲 D.进化论不能进入中学课堂 解析:进化论的提出,使全世界相信“神创论”的人感到非常不安,他们想方设法要阻挠进化论在学校的教授以及传播。“猴子审判”充分表明了这一点,故选B项。 答案:B 问题1 问题2 (1)进化论对欧洲思想界产生了巨大影响。进化论有力地挑战了封建神学创世说,极大地促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生了根本性的变化。 (2)进化论开创了生物科学发展的新时代。在达尔文以前,人类对生物界的产生和发展基本上处于无知的阶段。进化论成功地使生命自然界的主要发展过程得到了说明。 (3)进化论思想对处于国家危亡之时的中国也产生了巨大的震动。19世纪末20世纪初,中国爱国知识分子为挽救民族危亡,纷纷著书翻译,积极介绍和宣传进化论思想。他们高呼“物竞天择,适者生存”和“优胜劣汰”,以期唤醒国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器,掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。 问题1 问题2 【例题2】 达尔文在《物种起源》的末尾写道:“人类的起源和历史将由此得到许多启示。”其中对我国社会发展起重要推动作用的“启示”是(　　) A.《本草纲目》体现了进化论观点 B.竞争生存,弱肉强食 C.“社会达尔文主义” D.“物竞天择,适者生存” 解析:《本草纲目》比《物种起源》早200多年,排除A项;B、C两项的含义是基本一致的,都是错误的社会观;D项的观点被引入中国后产生了重大影响,特别是在维新变法、新文化运动中起到了警示国人、挽救民族危亡的作用,推动了我国民主革命的进程。 答案:D 问题1 如何认识宗教与科学在人类起源问题上的分歧及其根源? 宗教 科学 分歧 宗教特别是基督教,认为世间万物都是由神创造的,宣扬神创说 以达尔文的生物进化论为代表的科学,认为生物的进化主要是自然选择的结果 根 源 世界观 建立在唯心主义世界观基础上 从唯物主义立场出发 方法论 没有经过实践检验 建立在实验和观察研究的基础上 政治上 实际上是统治阶级维护其特权的工具 追求民主和平等 问题2 如何认识达尔文生物进化论的历史意义? $$ 第12课　探索生命起源之谜 基础巩固 1在中世纪,生物学的发展十分缓慢,主要是受到了 (　　) A.封建教会的钳制和束缚 B.世俗封建统治者的压制 C.教育和科研水平的制约[来源:学&科&网] D.教条主义的束缚和限制 解析在中世纪,教会对思想进行严格的控制,科学研究被限定在教会教义许可的范围之内。因此,A项是符合题目要求的正确答案。 答案A 2“细胞是有机体,一切动植物都是由单细胞发育而来,即生物是由细胞和细胞的产物所构成。”最早提出以上观点的科学家是(　　) 　 　　　　　 　　　　　　　 　　　 A.施莱登 B.施旺 C.德马克 D.拉马克 解析施莱登首先提出细胞是一