2017年秋人教版七年级历史上册第八课百家争鸣课件 （22张ppt）

第二单元 8 百家争鸣 春秋战国时期是一个战争伴随着变革、动荡伴随着创新的时代，在这个充满变革气息的时代，出现了一批杰出的思想家，他们的思想光芒至今还照耀着人类前进的道路。 链接视频：于丹谈读《论语》的心得体会。 一、老子 读下面的图片，说说这部书的作者是谁。 老子 我为名人制名片 读教材中的内容，请你为思想家老子制作一张名片。 老子，道家学派的创始人，中国第一位哲学家，主张“无为”，主张尊重自然规律办事。 姓名:李耳 国别： 学派： 主要思想： 读下面《塞翁失马》的故事，说说与老子的思想有什么联系。 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这个故事阐述了老子的朴素的辩证法思想——对立的双方能够互相转化。 二、孔子和儒家学说 读教材中的内容，请你为思想家孔子制作一张名片。 孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。孔子是伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。 我为名人制名片 姓名:孔丘 国别： 学派： 主要思想： 孔子对当今社会的影响 纪念孔子诞辰活动 风靡世界的孔子学院 孔子的思想 历史短剧：孔子讲学 众弟子：孔先生早！ 孔子：当今世风纷乱，要治理好天下，我认为只有两个字——“仁”和“礼”。 （一弟子站起来，拱手问道） 弟子：请问孔子先生，什么叫做“仁”和“礼”呢？ 孔子（点头，微笑）这个问题问得好。“仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。“礼”就是人的行为要符合社会要求。 另一弟子：弟子不明白。怎么样才能做到“仁”？ 孔子：仁者爱人，发自内心地爱自己的亲人和天下所有的人。自己不愿意做的事情，（摇手）千万不可强加于人。正所谓“己所不欲，勿施于人”。此乃仁也。 历史短剧：因材施教 孔子：子路，何以如此匆忙，是否有要事找我？ 子路：（气喘吁吁地）孔先生，有一个诸侯国的国王，请学生去当大夫，学生不知去否？ 孔子：（严肃地看着他，摇了摇头）请三思而后行，考虑清楚再去。 子路:（点了点头，急急忙忙地冲了出去） 孔子:（捧起刚才未读完的竹简，又细细地品味起来，无意中看到曾参在门口踌躇地走着）曾参，你有什么事找我？ 曾参：（吞吞吐吐地说）我，我有一件事想请教您，有一个诸侯国的国王，想请学生去当大夫，学生不知是去还是不去？ 孔子：（毫不犹豫）快去，快去，不要耽误了时间。 子路：（又冲进书塾）我和曾参的问题一样，为什么您的答复却不同？ 孔子：（面带微笑，点了点头）曾参性子慢，做事诸多犹豫，我叫他快去，是不想他错失了良机。你的性子急，做事匆匆忙忙，不假思索，我叫你三思而后行，是不想你因太性急而误了大事。 子路和曾参：（认同地点了点头）我们明白了。 孔子的教育思想有哪些值得我们学习？ 有教无类 温故而知新 学而时习之 三人行，必有我师焉 孔子的文化成就 材料一 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 材料二 知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。 上述两则材料分别出自哪部书？ 《诗经》；《论语》 三、百家争鸣 角色1：我继承了孔子的思想，我有一个伟大的母亲，为了我有一个良好的成长环境，多次搬迁；我主张“仁政”，认为“民贵”“君轻”。 猜猜我是谁 角色2：第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，我主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 猜猜我是谁 角色3：我是老子思想的继承者和发展者。后世将我与老子并称为“老庄”。我主张治国要顺应自然和民心，不要加重人民负担。 猜猜我是谁 角色4：我提出要选贤能的人治理国家。我主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利。 猜猜我是谁 角色5：我的书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“讳疾忌医”“滥竽充数”“老马识途”等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理。这些故事思想性和艺术性完美结合，给人们以智慧的启迪。我师从荀卿，但思想和观念却与荀卿大不相同，没有承袭儒家的思想。我主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。我反对空谈仁义。 猜猜我是谁 韩非子 守株待兔 滥竽充数 学派 代表人物 思想主张 儒家 孔子 儒家 孟子 道家 老子 墨家 墨子 法家 韩非 兵家 孙膑 “仁”的思想 “仁政”“民贵君轻”；道德准则 “辩证法”思想；“无为而治” “兼爱”“非攻”；举贤；节俭 主张改革；君主集权；以法治国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法 诸子百家的思想主张 诸子百家的思想博大精深，我们学习古代思想文化，关键在于取其精华，去其糟粕，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想中有哪些积极的内容值得现代社会吸收、利用？ 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想—