2017-2018学年高中语文（人教版，选修 语言文字应用）同步教学课件+课时检测：第二课 第一节 字音档案——汉字的注音方法 (2份打包)

第二课　千言万语总关“音” 【学习方向指引】 泉水叮咚，鸟语虫鸣，不一样的声音，不一样的意境；喃喃低语，吟咏和唱，不一样的形式，不一样的情感。心灵沟通，表情抒怀，一字一句皆是情，千言万语总关“音”。聆听不同的声音，感悟不同的意境，让我们一起走进“音”的世界。同学们通过这一课的学习，要注意了解有关汉语语音的基础知识，注意语音的规范诵读，联系语言应用中的形象和问题，尝试用所学的知识和方法作出解释，学会辨析和纠正错误的读音，提高汉语语音应用的正确性和有效性。 篇目 学习内容 学习目标 考点 对接 第一节 字音档案——汉字的注音方法 了解历史上比较重要的几种给汉语字词注音的方法 了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案 识记现代汉语普通话常用字的字音 第二节 耳听为虚——同音字和同音词 认识和学习汉语的同音字词 了解形成同音字词的原因和同音字词的类型；了解同音字词在实际语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用 正确使用词语(同音近义词辨析) 篇目 学习内容 学习目标 考点对接 第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读” 了解读错字音的原因 学会如何读准字音 识记现代汉语普通话常用字的字音 第四节 声情并茂——押韵和平仄 了解构成古典诗词音乐性、韵律美的重要因素——汉字的押韵和平仄 了解基本的押韵、平仄知识，认识汉语的特点和掌握汉语的发音 语言表达——撰写对联 第一节字音档案——汉字的注音方法 主题展示 引子感悟 eq \a\vs4\al(字字,珠玑)―→eq \a\vs4\al(汉语注音,的“密码”) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(《采桑谣》：声母歌,《捕鱼歌》：韵母歌,声母和韵母是构成汉语,　音节的基本要素)) 活动探究 辨字识音―→eq \a\vs4\al(汉字注,音方法) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(《康熙字典》——直音法,《新华字典》——汉语拼音和,　　 　 注音字母)) 《康熙字典》和《新华字典》对“语、言、文、字”的注音 《唐韵》 《集韵》 《韵会》 《正韵》 《康熙字典》 《新华字典》 注音字母 汉语拼音 语 鱼举切 偶举切 鱼许切 偶许切 鱼，上声 yǔ 牛据切 鱼据切 鱼据切 鱼，去声 yù 《康熙字典》和《新华字典》对“语、言、文、字”的注音 言 语轩切 鱼轩切 鱼轩切 严，平声 yán 文 无分切 无分切 无分切 无分切 音纹 wén 文运切 音问 wèn 字 疾置切 疾置切 疾置切 疾二切 音自 zì 直音法 用一个字直接给另一个字注音，找来的这个字的读音跟被注音的字的读音相同或相近 反切法 用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。找一个字作为反切上字，决定用什么声母，再找一个字作为反切下字，决定用什么韵母和声调，这就可以拼出被切字的读音了 注音字母 采用独体古汉字的笔画式符号来给汉字注音 汉语拼音 即《汉语拼音方案》，包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法 要点归纳 1．汉字注音方法 2.音节的构成要素 (1)声母和韵母 “声母”是指位于汉语音节开头的辅音。普通话里共有22个声母(包括21个辅音声母和一个零声母)。 声母表 “韵母”是指音节中声母后面的部分。普通话里共有38个韵母，按组成成分的数量和性质可以分为单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。 韵母表 (2)声调 “声调”也叫“字调”，是指音节的高低变化。它具有区别意义的作用，声调不同，意义也就不同。声调包括调类和调值两个概念。“调类”是指按照字音的高低升降分出的类别。 “调值”就是各调类的实际读法。图示如下： 调值 调型 调类 调号 调值口诀 例字 标调歌 55 高平 阴平 ˉ 起音高一路平高 中 ɑ母出现不放过，没有ɑ母标o、e，i、u 并列标在后， i上标号把点抹 35 中平 阳平 ＇ 由中到高往上升 华 214 降升 上声 先降后升曲折型 伟 51 高降 去声 ｀ 高起猛降到底层 大 3.汉语拼音拼写规则 规则 要点 加写和改写 “i”行韵母独成音节，在i前加y，其余的把i改为y “u”行韵母独成音节时，在u前加w，其余的把u改为w “ü”行韵母，一律在ü前加y，ü上两点要去掉 规则 要点 省写 iou、uei、uen前加声母时，省写成iu、ui、un “ü”行韵母与“j、q、x”相拼时，省去ü上两点 i上标调号时，省去i上一点 韵母er作