《字音档案 --汉字的注音方法》教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《语言文字应用》

字音档案教学设计 教学目标 1.了解四种汉字注音方法。 2.理解和传承中华文化和民族文化。 3.掌握现代汉语拼音方案。 教学重难点 1.了解汉字的四种注音方法及长短。 2.汉语拼音的规则。 教学方法 小组讨论法、展示法、对比分析法、诱导法 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 出现汉语之前，人们为了识字，记字会用什么样的方法呢，今天我们一起来学习《汉字的注音方法》。 二、研习课本 · 看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中的“语”“言”“文”“字” · 找出哪些是文字的注音，注音的方法有什么不同？你能根据字典的注音顺利拼出这些字吗？ · 先自己学习，然后小组开始讨论，学生代表到黑板上展示答案。 1.活动一：看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中“语言文字”的注音方法有什么不同？你能估计字典的注音顺利地拼写出这四个字吗？   语 言 文 字 《康熙字典》 鱼举切 鱼，上声 语轩切 严，平声 无分切 音纹 疾置切 音自 《新华字典》 yǔ ㄩ yán ㄧㄢ wén ㄨㄣ Zì ㄗ 2.活动二：刚才各组已经把结果……那么字典展示了几种注音方法呢？给同学们几分钟时间梳理小组可以讨论。 有直音法，用一个字直接给另一个字注音，找来的字的读音要跟被注音的字读音相同或相近，是汉代以前常用的注音方法。《康熙字典》中的鱼，上声。鱼，去声。严，平声。音纹。音自。就是这样的注音方法。 师：同学们想一想这样的注音方法为什么以前使用现在不用了？ 优点：简单明了，一看就懂。缺点：要求认识许多字，并且知道音。冷僻字的同音字难找或者没有。 还有反切法，用两个汉字拼写另一个汉字，类似拼音，是古人给汉字注音的一大发明，自东汉以来沿用了两千年。《康熙字典》中的语，鱼举切。言，鱼轩切。文，无分切。字，疾置切。第一个字决定声母，第二个字决定韵母和声调。 师：同学们想一想这样的注音方法为什么以前使用现在不用了？ 优点：差不多所有的字都可以拼出读音。 缺点：识字必须多，要能认出声母和韵母。一些字的读音会随着时代发展而变化，字形却不变。 注音字母，也叫注音符号，是民国政府于1918年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。现在一般字典列出的汉语拼音“字母表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。 师：同学们想一想这样的注音方法为什