2017-2018学年高中语文（人教版，选修 语言文字应用）同步教学课件+课时检测：第五课 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 (2份打包)

第五课　言之有“理” 第二节句子“手牵手”——复句和关联词 主题展示 引子感悟 eq \a\vs4\al(说“长”,道“短”)―→eq \a\vs4\al(采用递进的复,句描写祥林嫂) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(突出视线的运动变化,突出心中的震惊,突出祥林嫂悲惨的境况，增强,表达效果)) 活动探究 要点归纳 1．相关定义 (1)单句与复句：复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成的句子。 (2)长句与短句：长短句只是就单句说的。单句结构复杂、字数多、容量大，就是长句，否则就是短句。就表达效果来说，短句短小精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。长句表达严密、精确细致，能使条理通贯，气势磅礴。 分类 复句中的关联词 复 句 联合关系复句 并列关系复句 又……又……；一边……一边……；不是……而是……；一方面……一方面…… 选择关系复句 不是……就是……； 要么…… 要么…… 递进关系复句 不仅……，还……； 甚至……；尤其是…… 连贯关系复句 ……又(还)……；于是……；先……，然后(再，接着)…… 解说关系复句 2．复句的不同类型及关联词 分类 复句中的关联词 复 句 主从关系复句 因果关系复句 因为……所以……；由于……；……因此……；既然……，就…… 目的关系复句 为了…… 转折关系复句 虽然……但是……；尽管……但是……；……却…… 条件关系复句 只有……才……；只要…… 就……；无论……都……； 不管……也…… 假设关系复句 如果……就……； 要是……就…… 让步关系复句 即使……也…… 1．指出下列句子是单句还是复句。 (1)老师在这堂课上，主要讲了语言的起源。 (2)不管谁都不能不遵守规章制度。 (3)只要不下大雨，我就去接你。 (4)无论世界风云如何变化，我们都要坚持改革开放的国策。 (5)路两边，你瞧，都是近来栽种的小白杨树。 (6)老纪有两个孩子，一个在国内工作，另一个在美国读书。 (7)一切为人民服务，是我们的行动准则。 (8)早晨，他背起书包，沿着蜿蜒曲折的小路上学去了。 (9)行李太多，得向脚夫交些小费才过得去。 (10)王老师带着一群小学生，很艰难地向山顶爬去。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 答案：(1)单句　(2)单句　(3)复句　(4)复句　(5)单句　(6)复句　(7)单句　(8)复句　(9复句　(10)复句 2．判断下面复句的类型。 (1)我宁为玉碎，不为瓦全。 (2)我吃饱喝足，坐在沙发上。 (3)我不是对他说，而是对你说。 (4)万一出了事故，后果将不堪设想。 (5)只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。 (6)几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。 (7)要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。 (8)中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。 (9)他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。 (10)虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。 答：______________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 答案：(1)选择　(2)连贯　(3)并列　(4)假设　(5)条件　(6)因果　(7)选择　(8)并列　(9)递进　(10)转折 3．分析多重复句，用竖线标出层次。 (1)他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 (2)如果没有氧气，光有氢气，或者光有氧气，没有氢气，都不能生成水。 (3)如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解决任何问题，更谈不上正确地解决什么问题。 答案：(1)他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，eq \o(||,\s\do14(（并列）))我也曾送他一两次东西，eq \o(|,\s\do14(（转折）))但从此没有再见面。 (2)如果没有氧气，eq \o(|||,\s\do14(（并列）))光有氢气，eq \o(|||,\s\do14(（选择）))或者光有氧气，eq \o(|||,\s\do14(（并列）))没有氢气，eq \o(|,\s\do14(（假设）))都不能生成水。 (3) 如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，eq \o(|,