2017-2018学年高中语文（人教版，选修 语言文字应用）同步教学课件+课时检测：第五课 第四节 说“一”不“二”——避免歧义 (2份打包)

第五课　言之有“理” 第四节说“一”不“二”——避免歧义 主题展示 引子感悟 一竖一边一点―→eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(歧义造成表意不明,歧义能影响到我们的生活、学习,在语言表达中要避免歧义)) 活动探究 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(产生原因\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(词语的多义性造成歧义，如标题,　357,结构的多义性造成歧义，如标题,　1246)),\a\vs4\al(消除,方法)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(修改法：直接修改原句,补写法：在原句前后补写必要的句子)))) 今日导读―→都有歧义 概念 区别 示例 歧义 同形语句可以同时具有两个意思 如“新汽车牌照”有歧义，“新”可能指“汽车”，也可能指“牌照” 模糊 一个词语的意义往往难以绝对划分清楚 如“新”的词义是模糊的，“新”与“旧”之间没有绝对的界限 笼统 来源于语言的概括性，是对同类事物进行抽象概括而产生的 “他买了一双鞋”中的“鞋”是笼统的，它不能表明是男鞋还是女鞋，是皮鞋还是布鞋 要点归纳 1．歧义与相关概念的区别 2．歧义产生的原因 (1)口头歧义，即读音相同而意义不同造成的歧义。 (2)书面歧义，包括词汇歧义(没类推性)和组合歧义(有类推性)。a.词汇歧义，即某种形式相同而意义不同的词语造成的歧义，同音词可以造成歧义，多义词可以造成歧义，多音词也可以造成歧义。b.组合歧义具有类推性，同一类型的结构都可能会有歧义，它还可以区分为语法结构歧义和语义结构歧义两种类型。 1．下列关于句子歧义的说法不正确的一项是 (　　) A．词语的多义性容易造成句子歧义。 B．句子结构的多样性也易造成句子的歧义。 C．同词汇歧义一样，组合歧义有类推性，即同一类型的结构都可能会有歧义。 D．语法结构的层次或关系的差别是显性的，而语义结构歧义是隐性的，即使层次和关系一样，也仍可能有歧义。 解析：词汇歧义与组合歧义的区别在于词汇歧义没有类推性，而组合歧义有类推性。 答案：C 2．指出下面新闻标题中哪几句有歧义。 ①数百位死难者的家属出席了隆重的葬礼。 ②近期汇市美元和日元的比价有小幅攀升。 ③教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 ④这是此名模摄于2011年9月的照片。 ⑤日本2011年度对华贷款削减大约一成。 答：__________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 答案：①②③④都有歧义，⑤没有歧义。①是结构层次不同造成的歧义：可以是“数百位/死难者的家属”，也可以是“数百位死难者的/家属”。②是词汇歧义：“和”可以是连词，也可以是介词。③是结构层次不同造成的歧义：“别送礼品送祝福”可以是“别送礼品/(要)送祝福”的意思，也可以是“别/送礼品、(别)送祝福”的意思。④是语义结构不同造成的歧义：此名模可以是“拍摄者”，也可以是“被拍摄者”。 3．下列各句中，没有语病的一句是 (　　) A．我们完全应该有信心吸收一切人类的优秀成果，以崭新的面貌走向新的时代。 B．窗外的鸟正在歌唱，启明星依然在空中眨着眼睛，我奇怪它怎么一点也不知道我的心情。 C．我们阅读巴金等一代大师的经典之作，不仅仅是在阅读他们的作品，更是在阅读他们身上所体现的良好品性。 D．据省气象台预报，我省中部、西部及东北部的大部分地区受南下强冷空气的影响，今晚将大幅度降温。 解析： A项，“一切人类的优秀成果”有歧义，可将“一切”移至“人类的”后面；B项，“它”指代不明，既可指代“鸟”，又可指代“启明星”；D项，“中部、西部及东北部的大部分地区”中“大部分地区”表意不明。 答案：C　 4．下列各句中，没有语病的一句是 (　　) A．《阿Q正传》描写贫苦农民阿Q投入革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。 B．照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。 C．春天的崂山风景秀丽，非常适合郊游，这个周末我一定说服妈妈和你一起去，这样你在路上就有个伴了。 D．讨论会上主任又提了几个建议，可是他没有听取主任的建议，从大局出发，对这套方案加以修改。 解析：A项，有歧义，“被送上断头台”的是谁不明确；C项，有歧义，可以理解为“说服妈妈后我和你一起去”，也可理解为“说