《说“一”不“二” --避免歧义》课件26张 2021—2022学年人教版高中语文选修《语言文字应用》

说“一”不“二” --避免歧义 语言文字应用 一头乌黑的秀发没有麻子脚不大周正 , , 说“一”不“二” ——避免歧义 学习目标 一、什么是歧义句？ 二、为什么会产生歧义？ 四、怎样辨别歧义句？ 五、怎样消除歧义？ 三、歧义句的分类 歧义指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。 歧义影响语言表达的准确性和有效性。 什么叫歧义句？ 课堂活动：今日导读（P92） 台大学生上网成瘾如患绝症 两代教授，人格不同 被控私分国有财产—专家总经理成了被告人 新生市场苦熬淡季 朝鲜十年走近国际社会一步 贺顺顺：我和凌峰挺好的 为什么会产生歧义？ 造成歧义的原因： 词语的多义性造成的歧义句。 两代教授，人格不同 新生市场苦熬淡季 贺顺顺：我和凌峰挺好的 结构的多样性造成的歧义句。 台/大/学生上网成瘾如患绝症（结构层次不同） 被控私分国有财产—专家/总经理成了被告人 （结构关系不同） 朝鲜十年走近国际社会一步（本身表意不明） 歧义的分类 P95 词汇歧义 组合歧义 语法结构歧义 语义结构歧义 歧义 口头歧义 书面歧义 一、口头歧义 （读音相同而意义不同造成的歧义） “词汇歧义”与“组合歧义” 词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的歧义。 同音词造成歧义：他原来住这里（“以前”或“发现了真实情况”） 多义词造成歧义：菜不热了（“不热了，凉了”或“加热”） 多音词造成歧义：还欠款四万元（“hái，仍旧”或 “huán，归还”）  二 书面歧义 （书面歧义是指写出来有歧义） 组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。(p95) 如“咬死了猎人的狗”、“撞倒了他的自行车” 语法结构歧义:语言序列相同而结构不同造成的歧义 结构层次不同： 两个外语学院的学生 结构关系不同： 我们要进口钢材 偏正：进口的钢材