2017年秋九年级物理教案（沪科版）:第十五章第三节 “伏安法”测电阻

第三节　“伏安法”测电阻 第1课时　用“伏安法”测电阻 1．会设计实验测量定值电阻的阻值． 2．能比较定值电阻的测量与小灯泡电阻测量的异同． 定值电阻的测量 阅读课本第104、105页内容，完成下列填空： 1．通过用电流表测量电流和用电压表测量电压来间接地测出导体的电阻的方法，通常称为“伏安法”测电阻． 2．这种方法测电阻所依据的公式是R＝． 3．为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，最后求出电阻的平均值，因此在实验器材中一般要选用滑动变阻器． 各小组同学分工合作，完成如图所示实验． (1)将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器根据电路图连接． (2)检查电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至不同位置，得到三组电压、电流数据． (3)根据公式R＝U/I，求出三次电阻，再求平均值，确定定值电阻的阻值． 1．连接电路前，先摆放仪器，再根据电路图连接各电路元件． 2．连接电路时，开关断开．滑动变阻器的滑片应在阻值最大处． 3．连接电路时应按一定的方向进行． 1．小宣用伏安法测量电阻R的阻值时，并联在电阻R两端的电压表的示数如图甲所示，与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为2.5V，电流表的示数为0.5A，电阻R的阻值为5Ω. 2．物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中： (1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物图连接完整． 解： (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到B(填“A”或“B”)端． (3)纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3 V时，电流表的示数如图乙，则该定值电阻阻值为10Ω.他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗？不合理，理由是没有多次测量取平均值． 3．在相距20 km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知每1 m输电线的电阻为0.01 Ω.现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检测员用电压表、电流表和电源连成如图所示电路进行检测，电压表的示数为3 V，电流表的示数为20 mA.这是应用了伏安法测电阻，从而确定短路位置离甲地7.5km. 定值电阻与小灯泡灯丝电阻测量的异同 阅读课本第106页内容，完成下列填空： 1．测量小灯泡灯丝的电阻需要的电学器材有电源、小灯泡、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器． 2．测量小灯泡灯丝的电阻所依据的原理公式是R＝． 各小组同学分工合作，完成如下图所示实验． (1)将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器根据电路图连接． (2)检查电路，闭合开关，用滑动变阻器调节电路中的电流，得到三组电压、电流数据． (3)根据公式R＝U/I，求出三次电阻． (4)分析三次电阻有很大不同的原因． 1．在测量定值电阻的阻值时，多次测量求平均值，是为了减小误差，使测量值更接近真实值． 2．小灯泡灯丝的电阻是随温度变化而改变的，所以求平均值是不科学的．这里多次测量的目的是为了显示灯丝电阻随温度的改变而改变的物理规律． 1．如图是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是(D) [来源:Z§xx§k.Com] A．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端 B．实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程 C．所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同 D．在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮 2．某实验探究小组用如图所示电路测小灯泡的电阻： (1)闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应最大，即滑片应位于b(填“a”或“b”)端． (2)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是(BD) A．滑动变阻器开路 B．电压表和电流表的位置接反 C．灯泡短路 D．灯泡断路 (3)排除故障后，两电表的连接和示数如图所示．则电流表的示数是0.2__A，电压表的示数是2__V，灯泡的电阻是10__Ω． [来源:学科网ZXXK] 教学至此，敬请使用学案练习部分． 第2课时　利用变式实验测电阻[来源:学科网] 会运用变式实验测量电阻． 变式实验测电阻 回顾学过的物理知识，完成下列填空： 1．欧姆定律的表达式是I＝． 2．串联电路中电流规律是串联电路中电流处处相等． 3．串联电路中电压规律是总电压等于各部分电路两端电压的和． 4．并联电路中电流规律是干路电流等于各支路电流之和． 5．并联电路中电压规律是各支路两端电压都相等． 1．等效替代法测电阻 将电源、单刀双掷开关S、电阻箱R′、已知阻值的电阻R0、待测电阻Rx、电流表，连接成如图所示电路． (1)将开关S拨到a，读出电流表的示数为I； (2)再将开关S拨到b，调节电阻箱R′的阻值，使电流表的示数为I，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为R． 2．只利用