【优选整合】人教版七年级上册生物 1.1.1 生物的特征 学案

第一节生物的特征学案 一．教学目标 （一）知识方面 1、观察生物和非生物，比较它们的区别。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。 （二）能力方面 通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括 （三）情感方面 1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 2、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 二、课前预习 1、生物学是研究和的科学。 2、科学观察不同于一般的观察，要有________;观察时要______、 ______和______，并及时________；对于需要较长时间的观察，要有______，有_______；观察时要__________，多问几个________。 3、根据自己的生活经验，说一说什么是生物。 三、合作探究 1．为什么机器人能动却不是生物？钟乳石能长大也不是生物？生石花长得像石头却又是生物? 2．总结生物的共同特征，并对每项特征进行举例。 3．技能训练：通过观察，找出马和驴的不同点，马和牛的相同点。 四、展示提升 除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？ 五、当堂检测 1、下列各项属于生物的是（） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（）以外，生物体都是由（）构成的。 4、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征·······（） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 5、下列不属于生命现象的是（　　） A、母鸡下蛋　 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓　 D、馒头上长“白毛” 6、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（） A、应激性 B、多样性 C、变异性 D、遗传性 7、（1）珊瑚是生物吗?请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? $$