2018版高考语文（新课标）一轮复习课件+练好地方卷:专题十四 散文阅读 （8份打包）

学案4　看考向、依考题、各个击破(三) ——理解词义、句意 * 1．《考试说明》中“体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言艺术”，其落脚点即为对语句的理解与鉴赏，这是理解文章的基础。 2．主要题型有两种：理解文章中重要词语的含义和理解文章中重要句子的含义。 3．考生要能够认识、理解重要词语和句子的含义，掌握结合文章内容分析词句的具体内容和表达效果的技巧。 考点　理解词义 词语含义，即这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的新的含义。在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是准确把握文意的基础。 [2016·北京市卷] 下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是(　　) [2015·江苏省卷] 请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。 [2015·广东省卷] 请结合上下文赏析画线的词语。 [2015·重庆市卷] 怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？ 其他设问方式： (1)文中画线部分中的“×××”指什么？ (2)文中以“×××”一词来比喻什么？其中的含义是什么？ (3)“×××”一词强调的是什么？ 分清类型，各个击破——理解词语含义的四个角度 1．联系作者意图，分层次 体现作者观点态度、思想主旨的词语含义往往比较丰富，理解时除了理解其在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。 2．联系手法，挖掘背后意思 理解运用修辞和写作手法的关键词语，需借助这些手法，挖掘词语中作者蕴含的意思，分析其起到的表达效果。 3．结合语境，明确指代内容 有指代作用的词语，在文中指代的内容可以是词、短语、句子，也可以是句群、段落。 凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通，紧扣关键的词语或句子。 解答时要通过理解上下文，再由近及远地捕捉相关信息，经过分析、归纳来推断确定词语的指代义。 4．分析语境，理解临时词义 有临时词义的词语要结合上下文，抓住关键词句理解。 例1　[2016·北京市卷]阅读散文《白鹿原上奏响一支老腔》(原文见本专题学案2[例1])，回答下面问题。 下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是(　　) A．太斩劲了：非常给力。 B．气韵弥漫：韵味充满(作品)。 C．乡党：志同道合的同乡。 D．哗然：因惊讶和赞赏而沸腾。 [教你分析] 第一步：审题干，明题型 题干已明确，此题是关于词义理解的选择题型。 第二步：定角度，找对应 可结合[答题技巧]中的角度来分析，不能脱离语境。 选项 文中对应 A “太斩劲了”出现在第③段，是观众高声喝彩的话语，和前文“美得很”同为褒义词，据________可知，此处________。 B “气韵弥漫”出现在第⑤段，由“不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫……”，可知“气韵弥漫”指应该在____________中都有关于老腔的描写。此处解释________。 C “乡党”出现在第⑧段，由“企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱”，可知“乡党”是“________”的意思，并不是“志同道合的同乡”。此处解释________。 D “哗然”出现在第⑧段，联系下文中主持人濮存昕的做法：夺过演员的长条板凳和木砖，自己参与到表演中。这种行为，让人惊讶，而后文中“观众席顿时沸腾起来”，是由于________________。此处解释________。 [教你分析]　语境　正确　整篇小说　正确　老乡、乡亲　不正确　观众对其表演的肯定、赞赏　正确 [尝试答题]　C 考点　理解句意 理解句意是指体味和推敲文中重要句子的含义，在具体的语境中分析句意及其作用。高考命题多考查内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出的句子。 [2016·天津市卷] 赏析文中画线的文字。 [2015·山东省卷] 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。 [2014·山东省卷] 理解文中画线句子的含义。 [2014·安徽省卷] 请解释下列两句话在文中的含义。 其他设问方式： (1)联系上下文，应该怎样理解这句话？ (2)请解释这句话在文中的含义。 (3)请简析该句的内涵。 (4)请联系全文，说说你对某句的理解。 “抓关键”“套模板”理解句子含义 1．抓关键——“句内三看”和“句外三看” 句子的含义一般有表层含义、深层含义、警策含义。体会语句的含义，要注意“句内三看”和“句外三看”。 (1)句内三看：①看句中的关键词。关键词常常是有多重意义的词语，理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。②看句子内部的结构关系，语句所指的对象是什么。要把该对象由具体抽象为一般，个体扩大为类型，明白句子的表层含义。③看句子本身表达的特点，是否使用了修辞，表达了