2017秋新苏教版八年级语文上册教学课件:1.《七律 长征》 （2份打包）

一 七律 长征 SJ·八年级语文上册 1.熟悉七言律诗的相关知识，体会关键字词的含义及其包含的感情； 2.了解作者高度的艺术概括力； 3.学习体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 学习目标 新课导入 点击图片播放视频 毛泽东字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 走近作者 1893年12月26日-1976年9月9日 毛泽东 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第二天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情地朗诵了这首诗。“长征”是本诗的题目。 背景资料 1.律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。 2.律诗八句，两句一联。分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。 3.律诗格律较严，偶句要压韵，颔、颈两联要对仗/对偶（即两句中的词组结构和词性要相同，相互成对），字的平仄也有规定。 知识回顾 七律结构: 首 联 颔 联 颈 联 尾 联 押 韵 我读《长征》 自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。 整体感知 感悟远征难 1.诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。 2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 细读感悟 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 “远征难”三个字怎么理解? 远征：行程之远，时日之长 难：牺牲之大，经历之苦 【远征难】总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏； 气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 形容绵延不断 形容巍峨高大 对 偶 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 比喻、夸张 反衬手法，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。 金沙 水 拍 云崖 暖， 大渡 桥 横 铁索 寒。 对偶 上承“万水”二字 名词 名词 动词 名词 形容词 名词 名词 动词 名词 形容词 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 “暖”字写出了五月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景； 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 “寒”字写出了红军征服“万水”途中所战胜的艰难险阻；突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。 更喜岷山千里雪 承上启下 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神； 一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。 三军过后尽开颜 红一方面军 红二方面军 红四方面军 充分表达了广大红军战士不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 高度的艺术概括性： ①本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸显长征精神； ②依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静，“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩，“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融； 艺术特色 “只等闲” 腾五岭 走乌蒙 巧夺金沙江 飞夺泸定桥 喜过岷山 英勇无畏 乐观向上 板书设计 这首诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 课堂小结 搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。 课后练习 长征是什么？ 在中国作家魏巍的笔下，长征是“地球的红飘带”。在美国作家索尔兹伯里笔下，长征是“前所未闻的故事”。在埃德加·斯诺的笔下，长征是“惊心动魄的史诗”。在毛泽东的笔下，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 课外延伸 $$