2017秋人教版九年级历史上册（教学课件+习题课件）：第7课　东西方文化交流的使者 (2份打包)

　　1. 了解阿拉伯数字的发展和传播、马可·波罗来华等基本史实。 　　2. 掌握古代连接欧亚非三大洲的商路和世界各地区各民族和平交往的历史意义。 “阿拉伯数字”的由来 东西方文化交流的使者 “①_______”：是连接亚欧的著名商路。在商路上奔波的商人 中，有不少阿拉伯人，他们在不同文明之间 搭起了文化交流的桥梁 阿拉伯人的贡献：发展和传播“②_________”。③________ 创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯 人对它加以改造并传播到了欧洲 　　　　 元朝宫廷中的意大利人：13世纪，④________来到中国，得到元世祖忽必 烈的赏识，并在元朝朝廷中任职。记述他东方经 历和见闻⑤____________一书，后来在欧洲广为 流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往 　　　　 丝绸之路 阿拉伯数字 印度人 马可·波罗 《马可·波罗行纪》 　　1. 关于阿拉伯数字的发明与传播，下列说法错误的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( 　　) 　　A. 印度人发明后将之传到西方 　　B. 12世纪初，阿拉伯数字传到欧洲 　　C. 促进了数学和自然科学进步 　　D. 阿拉伯人为其最终流行做出了重要贡献 Ａ 　　2. 他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了东西方文化和经济的发展。他们也因此被誉为“东西方文化交流的使者”。这里的“他们”指的是　　　　　　(　　) 　　A. 希腊人 　　B. 苏美尔人 　　C. 罗马人 　　D. 阿拉伯人 Ｄ 　　 3. 阿拉伯数字传播的正确路线是　　　　　　　　(　　) 　　A. 埃及→古印度→阿拉伯 　　B. 阿拉伯→印度→欧洲 　　C. 印度→阿拉伯→欧洲 　　D. 印度→阿拉伯→非洲 Ｃ 　　4. 促进古代西方文明与中华文明和平交融的使者是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　　A. 马可·波罗 　　B. 凯撒 　　C. 鉴真 　　D. 伯利克里 Ａ 　　5. 《马可·波罗行纪》中写道：“我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币……”“君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板……”这则材料表明了马可·波罗在东西方交流上的主要贡献是　　　　　　　　　　　　(　　) 　　A. 找到了西方通向东方的新航路 　　B. 把欧洲技术传入中国 　　C. 把西方文化传播到了东方 　　D. 让西方人进一步了解东方 Ｄ 　　6. 一部游记，内容丰富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之书”。哥伦布读了这部书，对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　　A. 《俄底浦斯王》 　　B. 《哈姆雷特》 　　C. 《伊利亚特》 　　D. 《马可·波罗行纪》 Ｄ 　　7. 小明从网上搜集到一枚金币图片(见右图)。据悉，图中的人物是马可·波罗与忽必烈。由此推断，马可·波罗来到中国时，中国正值　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　　A. 北宋时期 　　B. 南宋时期 　　C. 元朝时期 　　D. 明朝时期 Ｃ 　　8.我国将2015年确定为“美丽中国——丝绸之路旅游年”。下列关于“丝绸之路”的叙述，正确的是　　(　　) 　　A．是古代连接欧亚的著名商路 　　B．是当时东西方交流的唯一要道 　　C．是连接亚非两洲的商路 　　D．运送的仅仅是珠宝和丝织品 Ａ 　　9. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是(　　) 　　A. 阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 　　B. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 　　C. 古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 　　D. 马可·波罗是促进东西方文化交流的杰出代表 Ｃ 　　10. 《马可·波罗行纪》这本书备受欧洲人欢迎，其作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　　A. 让欧洲人知道了东方有许多的文明国家 　　B. 让欧洲人知道了亚洲富藏黄金 　　C. 对新航路的开辟起了刺激作用 　　D. 促成了资本主义因素在欧洲的形成 Ｃ 　　11. 我们几乎每天都在使用0—9 这十个数字。创造它和将它传播到世界各地的人分别是　　　　　　　　　(　　) 　　A．印度人、阿拉伯人 　　B．