[中学联盟]安徽省长丰县实验高级中学北师大版九年级历史上册教案：第21课 追《根》溯“园”——走进美国黑奴的生存空间

第21课 追《根》溯“园” ——走进美国黑奴的生存空间 设计者：赵杰 教材内容： 黑人奴隶制度是近代美国历史上最残酷、最野蛮、最落后的剥削制度，反映了美国的种族歧视，以及黑人在美国的悲惨地位。通过阅读《根》这部名著，理解美国黑人为了争取自身权利而进行斗争的合理性和正义性。 追《根》溯“园”――走进美国黑奴的生存空间――学习与探究之三 　　一、教学目标 　　1、阅读美国文学作品《根》，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。 　　2、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。 　　3、通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。 　　4、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。通过本课的学习，树立平等、博爱的民族观念。 二、活动准备 　（一）学生准备 　　1、阅读美国黑人作家作品《根》，写出读书笔记与心得体会。[来源:学科网] 　　2、观看根据同名小说改编的电视剧《根》，注意观察人物服饰、举止和家居陈设，聆听剧中人物语言和音乐，体会它们对表现主题的作用。 　　3、民主推荐与自我报名相结合，依据个人兴趣与特长，将全班学生分成五组。 　　4、以小组为单位，根据本小组的活动目标，进行第二阶段的准备。其中，三个小组的同学以小说《根》为蓝本，模仿电视剧《根》中的六部分进行处理加工：写剧本、找音乐、串台词、做道具，分工协作编排课堂剧“大种植园里的日子”。组长负责组织、协调和总结工作。第四小组的同学通过电子图书室、图书室等处搜集有关美国奴隶制的文献、法律、小说、电影等背景资料，搜集致力于美国黑奴解放事业的英雄人物及同学们所喜欢的黑人的事迹，创办五份“走进美国黑人奴隶制”的历史小报，兼做课堂剧“大种植园里的日子”的历史顾问，布置演出场地，组织该课堂剧的讨论。第五小组（三人组成）在教师指导下学习摄影的一般技巧，掌握数码相机与网易拍的使用方法，活动过程中负责摄影工作。另外选出两名同学担任本节活动课的课堂助理（主持人）组织活动。 （二）教师准备 　　1、下载《根》的电子图书到学校电子图书室，并保证学生阅读时间。 　　2、协助各小组