2017秋（语文版）八年级语文上册教学课件:3.星星变奏曲 （共24张PPT）

3 星星变奏曲 YW·八年级语文上册 1.理解“变奏曲”的含义。 2. 理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 3.理解“星星”的象征意义。 4.珍惜美好生活。 学习目标 Twinkle, twinkle, littlestar, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! …… Twinkle, twinkle, little star 一闪一闪小星星 ， 我多想知道你是什么? 挂在天空那么高那么高， 就像是一颗颗钻石挂在天上。 …… 《小星星》 新课导入 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。 1980年5月在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。与顾城、北岛、舒婷、和杨炼一起并称为五大朦胧诗人。 走近作者 * 本诗写于1980年，也是诗人首度发表的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的毁灭。因此诗人对“文革”的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代，诗人不能自已，倾诉着他质朴的期盼。于是他写下了此诗，寄托自己美好的梦想，也表达了自己的苦闷和迷惘。这是诗人思考历史、人和现实的表现。 背景资料 朦胧诗 朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”，1980年以“青春诗会”的形式集中推出了17位青年诗人的作品和诗歌宣言，随即成为一股诗歌潮流，对人的自我价值的重新确定，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索构成了朦胧诗的思想核心。 意象化、象征化和立体化是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 定义：朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、食指等代表的一批“文革”中成长的青年诗人，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的“新诗潮运动”的产物。 因此类诗在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性而被称为“朦胧诗”。 静谧 闪烁 覆盖 朦胧