2017秋（语文版）八年级语文上册教学课件:6.清兵卫与葫芦 （共26张PPT）

6 清兵卫与葫芦 YW·八年级语文上册 1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想； 2.结合文章理解情节运行的基本模式及摇摆的相关知识； 3.初步了解情节运行的动力“危机爆发”； 4.理解文章中细节描写的作用。 学习目标 0.1元=50元=600元，你觉得在现实世界中成立吗？ 在今天我们学习的小说中却是成立的，今天我们就一同来欣赏日本作家志贺直哉的小说《清兵卫与葫芦》。 新课导入 志贺直哉，日本作家，“白桦派”代表作家之一。1912年发表短篇小说《克罗谛思日记》，显示他出众的才华，为文艺界瞩目。1917年发表的著名中篇小说《和解》，写他立志于文学与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。作者从此进入创作旺盛时期。 走近作者 《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短篇小说的代表作之一。这篇小说于1912年12月完成，1913年1月1日发表在日本最大的报纸《读卖新闻》上。作者青少年时代一直与父亲不和，父亲对他选择走文学创作的道路持反对态度。在早期的文学创作中，志贺直哉以此为主题写下了不少作品。《清兵卫与葫芦》就是其中最著名的一篇。 背景资料 白桦派 20世纪初在日本兴盛起来的自然主义文学，已逐渐趋向末流，成为仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学。大部分由贵族子弟学校学习院出身的一群年轻的文学艺术工作者，对此表示不满，他们举起理想主义的旗子，创立独自的一派。要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦派” 。 干 涉 茶 卤 呵 叱 熠 熠 络 绳 名 伶 战战兢兢 jīng shè lǔ yì luò líng hē chì 哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 乖觉：机警、聪敏。 字词积累 这篇小说讲了清兵卫与葫芦之间怎样的故事？ 小说以“葫芦”为线索，讲了清兵卫爱葫芦、买葫芦、失葫芦、弃葫芦的故事，批评了扼杀孩子天性的做法，呼吁人们尊重个性，让个性自由发展。 整体感知 本文的结构有什么特点，这种结构布局有什么好处？ 1）本文采用倒叙的手法，而最后又与开头首尾呼应。 2）倒叙，先说结局，设下悬念，引起兴趣； 3）结尾，呼应开头，引人深思。 清兵卫对葫芦的热爱是如何体现的？（这个环节的目的在于让学生找出细节描写，并初步体会