[中学联盟]福建省莆田市第七中学北师大版八年级历史下册 第18课 蓝色的地中海文明 教学设计

第18课 蓝色的地中海文明教学设计 莆田第七中学 历史组 许哲仁 一、教学目标 （一）、知识与能力 １.了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 ２.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。 ３.讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 （二）、过程与方法 1、通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 ２.通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律 （三）、情感态度与价值观 １.通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过认识布匿战争的双重后果，初步培养辩证地看问题的意识。 ２.通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。 二、教学重点：了解古代西方文明的一些基本情况，如雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等。 教学难点：正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响，这要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。 三、教学过程 1、展示目标： 本课开门见山，点明本课的课题《蓝色的地中海文明》，讲述的是古代西方文明，并列出本课的三个子目录：“西方文明的摇篮” “全希腊的学校”和“追求伟大的罗马”，通过对三个目录分析，强调今天学习的是西方文明的起源及特点和两大文明的典型特征，使我们明白这是西方文明发展的顶峰阶段。 2、新课： 西方文明的摇篮[来源:学科网ZXXK] 提问：同学们你们知道第一届奥运会在哪里举行的吗？[来源:学§科§网] 《古代希腊》地图：古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异？ 古代希腊人民适合发展什么经济？ 全希腊的学校——雅典 民主政治 原因：近海，交通便利，工商业发达，文化学术发达，实行奴隶主民主政治；自由、平等的观念；好奇多思，渴求知识,善于批判的民族精神。 形成：在雅典平民反对贵族的斗争中形成的。梭伦改革，伯尼克利时达到鼎盛。 公民大会——最高权力机关[来源:Z.xx.k.Com] 具体表现： 五百人会议 由公民组成的陪审法庭 评价：开民主政治之先河（积极影响） 对广大奴隶的剥削和压迫； 妇女与外邦人无权享受民主（消极影响） 追求“伟大”的罗马 （一） 播放视频：罗马的历史 思考：罗马