2017-2018学年八年级物理上册（沪科粤教版）学案（无答案）:1.4　尝试科学探究

1．4　尝试科学探究 【学习目标】 1．知道科学的核心是探究。[来源:学科网] 2．能够科学探究摆的奥秘。 3．了解科学探究过程的基本要素，乐于实验，学会合作交流。 ————————行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。[来源:Zxxk.Com] 2．创设情景，导入新课。情景导入　生成问题 方法指导： 当发现问题后，应该根据原有的知识和经验进行假设，推测可能的实验结果，由此提出自己的猜想。 归纳总结： 进行科学探究的方式是多种多样的，一般来说，其基本过程具有七个要素：提出问题；猜想与假设；设计实验与制订计划；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；合作与交流。某些探究过程只包含其中的几个要素，而且也不一定按上面呈现的顺序进行。 独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。 给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。 [来源:学科网ZXXK] 对照学习目标思考： 1．今天我学到了些什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？自学互研　生成能力 自主阅读教材P17～20的内容，独立思考并完成： 1．小慧家的摆钟走快了，小慧观察了张师傅的维修过程后，她提出的问题是摆来回摆动的时间由什么决定？ 2．有一位同学猜想摆的快慢可能与摆的长短有关系，你知道他猜想的依据吗？ 当摆钟走时不准确时，向上或向下调节摆锤下面的螺母位置，就能使摆钟走时准确，估计摆长会影响摆动的快慢。__[来源:学科网ZXXK] 3．探究物理问题时，制订探究计划应针对探究目的，实验应注意选择器材。实验小组的同学研究摆的运动快慢时，对具体的实物(钟摆)进行了简化，请写出他们的实验设计方法。 用细线悬挂小球代替钟摆，采用控制变量法研究影响摆动的快慢的因素。__ 4．伽利略最先对摆的摆动进行了科学探究并得出了摆的运动规律，叫做摆的等时性原理。[来源:Zxxk.Com] 自主阅读教材P21的内容，独立思考并完成： 5．提出问题是进行科学探究的第一步。 6．牛顿说过，没有大胆猜想，就做不出伟大的发现。在科学探究中，猜测与假设是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释。 7. 科学探究的过程是由提出问题、猜