2017年高考历史母题题源系列 打包02（专题11-20）

【母题来源一】 2017年天津卷第3题 【母题原题】4．1821—1850年，清代史籍著述出现重大变化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随着边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重视研究外国史地，译介西方书刊。这种变化主要反映了人们 A．关注社会现实及世界形势 B．改变了传统治史方法 C．转向对本朝边疆史地研究 D．挣脱了文字狱的枷锁 【命题意图】 本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维能力和知识迁移能力。以“清代史籍著述出现重大变化”为背景史料，旨在考查学生近代中国人思想变化的深入了解与认识。 【考试方向】[来源:学科网ZXXK] 本题以“清代史籍著述出现重大变化”为切入点，深入考查了考生对鸦片战争后我国思想文化知识点的理解，体现了阅读和获取信息、调动和运用知识解决问题的能力考查要求，也体现了新课标高考依托教材而高于教材的命题思路。 【得分要点】 获取材料中的有效信息，尤其是“寻求经世之道”、“着意边疆地理研究”、“重视研究外国史地、议介西方书刊”， 再利用教材所学知识很容易得出答案。这启示我们平时学习备考时加强对历史基本史实的掌握，此题用排除法最容易解决。 【母题来源二】 2017年海南卷第9题 【母题原题】清末举行的一次科举特科考试，论题为“《大戴礼》（即汉代戴德所编辑整理的《礼记》）‘保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了 A．近代教育体制已经确立 B．中体西用治国理念的推行 C．朝廷借科举倡导回归国学 D．西方教育思想成为主流 【命题意图】 本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和归纳概括能力。本题以清末科举考试内容为载体，考查学生对清末思想变化的深入认识，正体现了新课改下对考生能力的全面考查的命题思路。 【考试方向】 本题以清末科举特科考试的论题为切入点，考查考生对“中体西用”思想的理解，考查考生时空意识和历史解 释的核心素养。 【得分要点】 本题契合了“西学东源”和“中体西用”的历史学术热点问题。材料给出的论题实际上反映的是“西学东源”，该理论来源于传统的“中国”观念，华夏文化中心观念预设了华夏文明优越于任何异域文明，因而在处理来自西方的学术上严防“以夷变夏”，维护华夏文化的独尊地位。“西学东源”给予西学以合法的地位，从而为“中体西用”提供了理论基础。 1．（黑龙江省大庆实验中学2017届高三仿真模拟文科综合）1907年，鲁迅在《科学史教篇》中提醒“盖使举世惟知识之崇，人生必大归于枯寂，如是既久，则美上之感情漓，明敏之思想失，所谓科学，亦同趣于无有矣。”“黄金黑铁，断不足以兴国家”。这说明[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K] A. 鲁迅对科学做出了批判性思考 B. 国人对科学思想推崇备至 C. 儒家伦理思想根深蒂固 D. 鲁迅否定“科技救国”论 2．（贵州省遵义航天中学2017届高三第十二次模拟（压轴卷）文科综合历史试题）梁启超说：“世之所谓温和改革者，宜莫如李、张矣……然则再假以十五年，使如李、张者……亦不过多得此等学堂洋操数个而已。一旦有事，则亦不过如甲午之役，望风而溃，于国之亡，能稍有救乎？既不能救亡，则与不改革何以异乎？”对此理解正确的是 A. 梁启超全盘否定了李、张的改革 B. 学习洋操量少力弱导致改革失败 C. 革新制度才能改变中国全貌 D. 评价改革成败标准是战争的胜负 3．（广西桂林市桂林中学2017届高三5月全程模拟考试文科综合--历史试题）胡适说：“在许多方面，我对那经过长期发展的儒教的批判是很严厉的。但是我对孔子和早期的“仲尼之徒”如孟子，都是相当尊崇的；我对十二世纪“新儒学”的开山宗师的朱熹，也是十分崇敬的。”这表明胡适[来源:学科网] A. 坚决否定儒家思想 B. 是新儒学的代表人物 C. 否定的是专制思想 D. 是新文学革命的代表 4．（宁夏银川一中2017届高三考前适应性训练（二）历史试题）1919年，杜威访问中国时评论道：“世上似乎没有一个国家的学生像中国的学生这样，一致而热切地追求现代的和新的思想，特别是关于社会和经济方面的。”这一评论反映了 A. 五四运动推动青年对中国社会的探索 B. 杜威夸大了中国学生对知识的渴求 C. 新文化运动对学生的影响 D. 稳定的社会有利于自由思想的传播 5．（广东省汕头市潮南区2017年高考考前冲刺文科综合历史试题）1930年代中共对苏区教育高度重视，当时小学一年级的