[中学联盟]江苏省启东市天汾初级中学苏教版语文七年级上册教案：二十七 蔚蓝的王国

   教学准备 1.   教学目标 【知识与能力】 1、初步认识散文诗，领悟作品的内涵，并从中获得启示。 2、品味作品优美的语言，感悟作者在文章中寄托的美好情怀。 3、学会使用想象写作手法。 【过程与方法】 1、粗读感知：通读课文，了解课文大意及作者的写作思路、文章的结构层次。 2、精读探究：圈点重点语段和词语，并体会其妙处，感悟文中蕴含的感情因素。 3、运用想象，联系生活去理解作者的思想。 【情感态度与价值观】 感受作者美好的情怀；体会想象的魅力。 2.   教学重点/难点 1、教学重点是品味文章优美的语言。 2、教学难点是学会使用想象写作手法。 3.   教学用具 多媒体课件 4.   标签 蔚蓝的王国    教学过程 [来源:Zxxk.Com] 一、导入  1、播放音乐《海边》，让学生闭上眼睛随着音乐去想象大海及想在海边的事。由做梦说起，要求学生回忆一次甜美的梦，教师与学生可单独交流。然后让学生互相交流感受，再请几位同学谈一谈，最后教师总结学生发言，从而引出屠格涅夫的写梦的散文诗《蔚蓝的王国》 2、介绍作者屠格涅夫及其独特的艺术风格。 3、简单介绍散文诗。 二、整体感知 1、老师范读课文，让学生了解并简单谈谈作者在梦中描写了哪些景物。 （设计意图：引导学生认识“美梦”有哪些特征，让学生阐释自身对其充满个性的理解。用语言描述大海，将直观形象与思维体验结合了起来，让学生初步感知课文，进入情境。）[来源:学#科#网] 三、深入体会 1、让学生自由朗读课文，划出自己觉得优美的语句或段落，读完后赏析。教师点拨，明确语言优美性体现在哪些方面。 2、学生自己独立思考后，小组合作，讨论解决本小组内成员找到的优美语句，形成小组内的观点和看法，并练习朗读。 3、全班交流，教师在这一过程中注意引导学生边交流、边互相评析，从而逐步完善学生对文本的见解。让学生有感情朗诵课文，在朗读中体会文章语言之美，感悟作者的情感。[来源:Zxxk.Com] 4、通过品味语言，同学们都能够感受到了这篇散文诗的语言的优美。教师适时点拨散文诗体裁的特点。 （设计意图：首先让学生通过进一步品读课文语言，给学生表达交流的机会，学生把自己的感悟融进朗读中，形成教学情景场。然后进一步品读课文训导操练，给学生表达思维的机会，学生把自己的感悟融进朗读中，使得教学情境场与个体意境场嵌套层叠，大海的