内容正文:
巩固层·知识整合
章末综合测评
提升层·能力强化
拓展层·链接
高考
章末分层突破
[自我校对]
①球
②斜二测画法
③公理3
④平行
⑤相交
⑥[0°,90°]
⑦[0°,180°]
空间几何体的体积及表面积
几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到的问题,在计算中应注意各数量之间的关系及各元素之间的位置关系,特别是特殊的柱、锥、台体,要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形的应用,注意分割与组合的合理应用;关注展开与折叠问题.
如图1-1,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点.
图1-1
(1)证明MN∥平面PAB;
(2)求四面体N-BCM的体积.
【精彩点拨】 (1)利用线面平行的判定定理进行证明,即通过线线平行证明线面平行;(2)先求出点N到平面BCM的距离及△BCM的面积,然后代入锥体的体积公式求解.
【规范解答】
(1)证明:由已知得AM=eq \f(2,3)AD=2.
如图,取BP的中点T,连接AT,TN,由N为PC中点知TN∥BC,
TN=eq \f(1,2)BC=2.
又AD∥BC,故TN綊AM,
所以四边形AMNT为平行四边形,
于是MN∥AT.
因为AT⊂平面PAB,MN⊄平面PAB,
所以MN∥平面PAB.
(2)因为PA⊥平面ABCD,N为PC的中点,
所以N到平面ABCD的距离为eq \f(1,2)PA.
如图,取BC的中点E,连接AE.
由AB=AC=3得AE⊥BC,AE=eq \r(AB2-BE2)=eq \r(5).
由AM∥BC得M到BC的距离为eq \r(5),
故S△BCM=eq \f(1,2)×4×eq \r(5)=2eq \r(5).
所以四面体N-BCM的体积VN-BCM=eq \f(1,3)×S△BCM×eq \f(PA,2)=eq \f(4\r(5),3).
[再练一题]
1.如图1-2,三棱锥A-BCD中,AB⊥平面BCD,CD⊥BD.
图1-2
(1)求证:CD⊥平面ABD;
(2)若AB=BD=CD=1,M为AD中点,求三棱锥A-MBC的体积.
【解】 (1)证明:∵AB⊥平面BCD,CD⊂平面BCD,
∴AB⊥CD.
又∵CD⊥BD,AB∩BD=B,
AB⊂平面ABD,BD⊂平面ABD,
∴CD⊥平面ABD.
(2)法一:由AB⊥平面BCD,得AB⊥BD.
∵AB=BD=1,∴S△ABD=eq \f(1,2).
∵M是AD的中点,∴S△ABM=eq \f(1,2)S△ABD=eq \f(1,4).
由(1)知,CD⊥平面ABD,
∴三棱锥C-ABM的高h=CD=1,
因此三棱锥A-MBC的体积
VA-MBC=VC-ABM=eq \f(1,3)S△ABM·h=eq \f(1,12).
(2)法二:由AB⊥平面BCD知,平面ABD⊥平面BCD,
又平面ABD∩平面BCD=BD,
如图,过点M作MN⊥BD交BD于点N,
则MN⊥平面BCD,且MN=eq \f(1,2)AB=eq \f(1,2),
又CD⊥BD,BD=CD=1,∴S△BCD=eq \f(1,2),
∴三棱锥A-MBC的体积VA-MBC=VA-BCD-VM-BCD
=eq \f(1,3)AB·S△BCD-eq \f(1,3)MN·S△BCD=eq \f(1,12).
直线、平面平行的判定和性质
1.判断或证明线面平行的常用方法:(1)利用线面平行的定义(无公共点);(2)利用线面平行的判定定理(a⊄α,b⊂α,a∥b⇒a∥α);(3)利用面面平行的性质定理(α∥β,a⊂α⇒a∥β);(4)利用面面平行的性质(α∥β,a⊄β,a∥α⇒α∥β).
2.证明面面平行的方法:(1)利用面面平行的定义;(2)利用面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行;(3)垂直于同一条直线的两个平面平行;(4)两个平面同时平行于第三个平面,那么这两个平面平行;(5)利用“线线平行”“线面平行”“面面平行”的相互转化.
如图1-3,E,F,G,H分别是正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BC,CC1,C1D1,AA1的中点,
图1-3
求证:(1)GE∥平面BDD1B1;
(2)平面BDF∥平面B1D1H.
【精彩点拨】 (1)取B1D1的中点O,证明四边形BEGO是平行四边形.
(2)证B1D1∥平面BDF,HD1∥平面BDF.
【规范解答】 (1)取B1D1的中点O,连结GO,OB,
易证OG綊eq \f(1,2)B1C1,BE綊eq \f(1,2)B1C1,
∴OG綊BE,四边形BEGO为平行四边形,
∴OB∥GE.
∵OB⊂平面BDD1B1,GE⊄平面