[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版九年级语文下册18 三棵树 教案

九年级下册第三单元第二课： 《6 三棵树》 （2课时） 课前预习：阅读课文[来源:Zxxk.Com] 1.写出遇到的生字并注音，解释你认为值得积累的词语。 2.初步理解“三棵树”含义。 4.提出疑问。 相关课程标准： “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标： 1.整体感知课文内容，理清行文思路。 2.体会作者情感，理解课文主旨。 3.品析富有情感的语言。 评价任务：[来源:学科网ZXXK] 1.自读课文，初步感知课文内容。 2.整体感知课文内容，理清行文思路。 3.品读课文，体会作者情感。 4.探究学习，归纳作品主旨。[来源:Zxxk.Com] 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、激趣导入 草木一秋，人生一世，一草一木绝类人生，给人启迪。我们读贺知章的《咏柳》，像欣赏如画的风景，看到了柳枝婀娜，柳叶如玉；读陈毅元帅的《青松》，我们心潮澎湃，仿佛看到了老一辈革命家勃发的神采，磊落的胸襟，不阿的人格。那么今天我们要学习的当代作家苏童写的《三棵树》又将告诉我们什么呢？我们一起去研读，去感悟。 二、预习展示 1.填空。 苏童， 人。原名 ， 作家。 2.给下列加点字注音。 怅惘（ ） 乌桕（ ） 黄桷（ ） 苦楝（ ） 石埠（ ） 一抔（ ） 残垣（ ） 悲悯（ ） 3.解释词语 （1）蓝图： （2）夷为平地： （3）郁郁寡欢： （4）局促： （参考答案：1.苏童，江苏苏州人。原名童中贵，当代作家。 2.wǎng jiù jué liàn bù póu yuán mǐn 3.（1）蓝图：比喻建设计划。（2）夷为平地：毁掉建筑物等使成为平地。（3）郁郁寡欢：形容闷闷不乐。（4）局促：狭窄，不宽敞。） 3.初步理解“三棵树”含义：“三棵树”在文中指什么？。 学生回答预习收获：（1）地名 （2）我曾经拥有过的三棵树：苦楝树，石榴树，枇杷树。 （此时学生的理解还是较肤浅的，能说出这两种含义就可以了。） 老师：那么作者写具体写这三棵树的什么？有什么深刻含义呢？我们一