[中学联盟]浙江省杭州市萧山区第三高级中学浙教版高中生物必修三：1.1 植物激素 课件 (共37张PPT)

第一章　植物生命活动的调节 第一节 植物激素 * 生物体都是生存在复杂多变的环境中，却能使自身各个部分协调配合，这些都与生物体本身所具有的调节功能有密切关系。 其中植物激素的环境调节和环境信号的作用都对植物生命活动的调节影响很大。 长期放置在阳台上的植物，枝叶向阳台外伸展 向光性 （phototropism) 　在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性． * 哪种环境刺激使植物向阳台外一侧生长？ 胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。 达尔文父子实验结论： 感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面 推测：有某种化学物质从苗尖端传递到下面。 下一张 下两页 * 显微镜观察，背光侧细胞伸长快，并非细胞数目多。 提问 这种刺激如何传递给尖端下面的反应部位？ 推测可能有某种化学物质 如何证明有化学物质传递存在？ 如果阻碍这种传递会怎样？ 设计实验阻碍顶端和下面的传递，观察现象 用明胶块（能透过化学物质）将幼苗顶端隔开 禾本科植物幼苗 波森-詹森实验 用云母块（不能透过化学物质）将幼苗顶端隔开 * 证明的确存在某种 达尔文父子实验结论： 感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面 波森-詹森实验结论： 有化学物质由尖端向下传递 * 这种化学物质是什么？ 温特实验 * 整个实验在光照下还是在黑暗中？ 达尔文父子实验结论： 感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面 波森-詹森实验结论： 有化学物质由尖端向下传递 温特实验结论： 尖端产生的这种化学物质能够促进生长 * 20世纪30年代清楚成分。 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，能促进生长的作用，并把这种物质命名为： 生长素 探究：光把生长素分解了，还是转移了？ 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端下面一段 生长素产生部位 感受光刺激部位 弯曲的部位 进行生长的部位： * 生长素如何作用使植物表现出向光性？ 植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。”为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放