[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级语文下册教学设计： 8《短文两篇》

课题 《短文两篇》 课时安排 一课时 课型 新授课 主备人 庄娜 上课时间 学习目标 1.理解“飞蛾扑火”“夸父追日”“姮娥奔月”在文中的含义。 2. 以学生自读为主，师生合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。 3. 学习作者追求光和热的战斗情怀，学习作者对人生、对生活的一种希望和信念。 学习重点 反复朗读课文，学习课文借景喻人的写法，体味文章的精妙所在。 学习难点 结合历史背景，理解作者的思想感情。[来源:Zxxk.Com] 学习过程 教师导学（学习笔记） 一、预习导学 1.作者简介 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现当代著名文学家。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用“巴金”作为笔名。主要作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、《新生》等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神•鬼•人》等短篇小说集和《还魂草》等散文集。 2.背景探源 本文选自《巴金选集》（四川人民出版社1982年版）。原载散文随笔集《龙•虎•狗》中，写于1940—1941年。当时的中国大地正遭受日本侵略者的蹂躏，抗日战争进入一个比较艰苦的阶段，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲自己的生命。因此我们可以理解作者为什么赞美飞蛾，歌颂光明，赞美那些为追求光明和热而不惜牺牲生命的人。 4.课前预习 （1）读准字音 瞬间（ ） 旸谷（ ） 倘使（ ） 皓月（ ） 一撮灰（ ） 姮娥（ ） 凭栏（ ）高悬（ ） 二、课堂研讨 （一）诗词导入 请几位同学诵读他们所收集到的关于“日”“月”的诗词。 《日》 （一）朗读课文，整体感知 1.《日》中“日”的主要特征是什么？ （二）精读课文，体悟文意 １ 查阅相关资料或根据你的积累，复述“夸父追日”这个故事。 2. 课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？[来源:学。科。网] 3. 如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？ 《月》