内容正文：
8. ﹡短文两篇
【美好目标】
1.学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。
2．理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。
3．贯通理解两篇短文的主题表达。
【美好积累】
一、自主学习
1.走进作家作品
作者
巴金
原名
李尧棠
国籍
中国
时代
现代
评价
中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。其散文思想深刻，语言优美，具有很高的艺术成就。
代表作
代表作有长篇小说《家》、中篇小说《憩园》和随笔集。
2.一读课文，用工具书给下列加点的字注音。
旸谷(yáng) 一撮灰(cuō) 皓月(hào ) 姮娥(héng)
3.再读课文，据义填词
轰轰烈烈：形容气魄雄伟,声势浩大
凭栏：靠着栏杆
4.三读课文，圈点勾画你喜欢的句子，用自己的话品析句意。
（1）没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为。他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，另一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
（2）月的光是死的光 。
作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话。他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前文的《日》有相通的地方。而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、赞美月亮。
【美好任务】
任务一： 《日》给我们的感受如何？文中用了哪两个事物来表现出对光和热的追求? 结果如何？作者对这种行为的态度如何？飞蛾和夸父追“日”的结局都是死亡，但是作者为什么还要去赞美它们呢？
答：光和热； 飞蛾与夸父；都死了； 赞美；为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。赞美了那些为了追求光、热及胜利而不惜牺牲自己生命的人。
任务二：作者为什么要把月亮写得如此之“寒、冷、死”呢?有什么更深层次的含义呢？ 作者对“月”真的感到失望，死心了吗？姮娥奔月的故事说明了呢？
答：用月的“寒、冷、死”来反映出当时作者所处的社会环境之黑暗（当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏），这也是象征手法; 没有。姮娥奔月是想使这已死的星球再生，在这里“姮娥”象征着作者的理想的化身，更加衬托出作者对光与热的渴望与追求。
任务三：比较《日》和《月》的不之处同。
《日》表现了巴