[中学联盟]江苏省高淳高级中学高中生物选修3导学案（无答案）：2.2植物细胞工程的应用

第二章 细胞工程 第二节 植物细胞工程的应用 【教学目标】 1．深入理解细胞全能性的含义及其在植物组织培养中的应用； 2．掌握植物组织培养的操作过程，体验植物组织培养技术； 3．掌握植物体细胞杂交技术的操作过程，理解植物体细胞杂交和植物组织培养的联系； 4．列举植物细胞工程的实际应用。 【重难点】 1．植物细胞脱分化和再分化、植物细胞培养与植物组织培养的区别与联系。 2．植物组织培养的过程和特点； 3．植物体细胞杂交的原理、方法和过程。[来源:Z&xx&k.Com] 【知识归纳】 一、细胞的全能性与细胞分化 1．【思考与讨论1】： （1）什么是细胞的全能性？表现全能性的条件？ （2）为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？ （3）克隆羊“多莉”的诞生说明了什么？ （4）生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 2．细胞的全能性：是指 。 3．细胞全能性的原因（物质基础）：生物体的每个细胞都含有 ，都有发育成为完整个体所必需的 。从理论上说，一个染色体组中含有发育为该物种的个体所必需的全部基因。 4．细胞全能性大小比较： （1）植物细胞 动物细胞（动物细胞只有细胞核具有全能性）； （2）受精卵 生殖细胞（配子、精子、卵细胞） 体细胞 ； （3）幼嫩的细胞 衰老的细胞 （4）体细胞：分化程度低的 分化程度高的； 细胞分裂能力强的 细胞分裂能力弱的。 5．细胞在生物体内没有表现全能性的原因：在生物体内细胞不表现全能性，而是分化为不同的组织、器官，其原因在于 。 6．实现细胞全能性的条件： 离体（必要条件）、一定的营养物质（水、无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（细胞分裂素、生长素）、适宜的温度、pH等。 7．细胞全能性的应用：植物的组织培养，动物的核移植（即克隆）。 【例1】有关细胞全能性的叙述，不正确的是 （ ） A、受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B、生物体内细胞由于细胞分